■人民小學的義務小導游向游客介紹景點并宣傳垃圾分類。校方供圖
日光幼兒園的孩子學習垃圾分類知識。 戴懿 攝
▲廢品收集起來成為美工材料。 戴懿 攝
人民小學的義務小導游設計互動游戲，推廣垃圾分類。校方供圖
日光幼兒園教室里美工區(qū)的作品都是用可回收的廢品制作而成。戴懿 攝
臺海網(wǎng)1月29日訊 據(jù)廈門晚報報道 走進人民小學，干凈整潔的校園里只有一處垃圾桶；人民小學對面的幼兒園，用回收的瓶瓶罐罐、紙盤、紙片等制作的小手工藝品，成為一道亮麗的風景線。
這只是鼓浪嶼垃圾分類工作取得成效的一個縮影。在全市垃圾分類工作中，鼓浪嶼始終走在前列，與干凈整潔的環(huán)境相對應的，是極少見到的垃圾桶。這樣的理念正由鼓浪嶼居民傳遞給游客，從大人傳遞給孩子。
早在2015年，鼓浪嶼街道即推動人民小學在全市校園中率先實行了垃圾不落地和垃圾分類。如今，垃圾不落地、垃圾分類、垃圾減量已成為鼓浪嶼上孩子們的生活習慣。在小手拉大手和家校社聯(lián)動中，進一步鞏固、提升了鼓浪嶼垃圾分類的成效。 記者 戴懿
帶著垃圾袋上學，連橡皮屑都收集裝進紙盒
人們已見慣的垃圾桶，在人民小學只有一處。這是因為垃圾分類、垃圾不落地已成為全校師生的習慣，不再需要過多強調(diào)。
那么垃圾都放到哪里去呢？面對記者的提問，孩子們笑嘻嘻地從各自的抽屜里取出一個袋子，這是他們自備的垃圾袋。孩子們每天把在學校產(chǎn)生的垃圾如紙屑、廢筆芯等收集裝進袋子，放學的時候帶走投放到分類垃圾桶里。
“這是我哥哥用牙膏盒做的垃圾盒，外面粘了膠帶，不容易壞，還可以重復利用呢。就算用壞了還可以再做一個。”五年（1）班的李揚鋮同學興奮地舉起自己的垃圾盒給記者看。
“現(xiàn)在校園里的垃圾主要是灰塵和落葉。”德育處毛曉純老師說，老師們會教孩子折紙盒，連橡皮屑這么細小的垃圾也會被收集起來裝進紙盒。
孩子們良好的習慣養(yǎng)成，得益于近年來鼓浪嶼街道及學校開展的垃圾分類推進活動。人民小學通過國旗下講話、垃圾分類主題活動、綜合實踐活動課、大隊主題活動、跟著環(huán)保志工實踐垃圾分類、環(huán)保課堂、互動游戲、彩繪垃圾桶等一系列活動，讓垃圾分類的理念不僅深入每一個師生的心里，更成為一種生活習慣。
該校原創(chuàng)的環(huán)保題材課本劇《我是一條小魚》，登上了鷺島花朵少兒文藝會演的舞臺，用藝術的形式傳達垃圾分類的理念。
小學生當義務導游，除了介紹景點還宣傳垃圾分類
11歲的徐昌慧自豪地說:“我們家也有分類垃圾桶，一個廚余垃圾桶、一個其他垃圾桶。”她不僅在家里做到垃圾分類，還參加了社區(qū)有關垃圾分類的活動，學會了制作環(huán)保酵素。
“紅糖、水果皮菜葉還有水的比例是1∶3∶10。”徐昌慧對環(huán)保酵素的制作方法已非常熟悉，家里的水果皮、菜葉都收集起來用于制作環(huán)保酵素。“很多比我還小的小朋友都會做了。”她說，學校大掃除時，她把自己制作的環(huán)保酵素也帶去了。
人民小學有一支“鼓浪聲聲紅領巾義務小導游”的隊伍，這支小導游隊伍成立已經(jīng)有30多年。每周六上午，小導游們在教師志愿者的帶領下，分兩條路線向游客介紹鼓浪嶼。這兩年，小導游們的介紹內(nèi)容中又多了一項新內(nèi)容——宣傳垃圾分類。
陳思霖已經(jīng)當了一年多小導游，她說:“鼓浪嶼上的小吃很多，游客會拿著竹簽或一次性紙杯不知道丟哪里，但我們知道，所以平時回家的路上也都會勸導游客別亂扔垃圾。”
這支小導游隊伍被評為我市首屆小學生“十佳明星社團”。
常見廢品變成裝飾畫
讓孩子們理解“垃圾”的用處
與人民小學一墻之隔的日光幼兒園，對垃圾有著另一種理解。紙筒芯、空易拉罐、廢塑料瓶、一次性紙盤等，這些生活中常見的垃圾、廢品，經(jīng)過老師和孩子們的巧手，變成了裝飾畫或風鈴，用來布置教室甚至還能打造成一個海洋劇場。
在中二班教室的角落，擺放著6個筐，分別放著紙筒、塑料盒、紙盒等可回收的廢品，這些都是孩子們從家里帶來的。丁育婷老師說，這些都能用來創(chuàng)作和藝術加工。開心果、松子的殼清洗、暴曬、消毒后，也成為二次利用的材料。
副園長蘇婉蓉說:“通過做手工、游戲等趣味形式，可以讓孩子理解這些垃圾還可以有不同的作用。比如塑料瓶可以裝沙，也可以做成漏斗當作學習工具，樹枝、松果可以用來做手工。”
各班收集到的材料用不完，就統(tǒng)一放到幼兒園的材料室全園共享。“通過體驗、感受，動員孩子們自發(fā)地參與垃圾分類、垃圾減量。”老師說，針對不同年齡的孩子，幼兒園設置了不同的藝術課程。
在大班的教室外，記者看到了孩子們?yōu)槔诸惗鴦?chuàng)作的環(huán)保主題宣傳畫。大一班的教室門口，老師和孩子們用環(huán)保材料打造了一個海洋劇場，八爪魚、鱷魚、鋸鰩、水母等都是用一次性的塑料袋、紙箱或紙袋制作的。一塊巨大的布畫上各種海底生物，架在兩個梯子上就成了“海底隧道”。
