這些安全知識(shí) 請(qǐng)教給孩子們
如果在疫情防控期間發(fā)生了強(qiáng)烈地震，你知道該怎么保護(hù)自己?jiǎn)?？市地震局今年特地為全市中小學(xué)生準(zhǔn)備了《疫情期間中小學(xué)生地震安全知識(shí)圖解》，讓地震安全知識(shí)伴隨中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
【如何準(zhǔn)備】
●如何打造地震安全教室?
為應(yīng)對(duì)地震，最好在教室門(mén)窗的玻璃上貼上防震膠帶。(本組圖/市地震局 提供)
學(xué)生要佩戴口罩進(jìn)入教室，幫助老師擺放桌椅，使桌椅和窗戶(hù)、外墻保持一定距離，以免地震時(shí)窗戶(hù)、外墻倒塌傷人；避開(kāi)室內(nèi)懸掛物，留出一定的通道，便于地震時(shí)緊急撤離；把年少體弱或有殘疾的同學(xué)安排在方便避震或能迅速撤離的地方；加固課桌、講臺(tái)，便于藏身避震；檢查和加固教室的懸掛物，最好在教室門(mén)窗的玻璃上貼上防震膠帶，把不必要的懸掛物拿下來(lái)，使它不能落下傷人。
【如何避險(xiǎn)】
地震發(fā)生時(shí)，要瞬間做出決定，不要猶豫。
地震發(fā)生時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)靜，科學(xué)避震。
●因地制宜，牢記震時(shí)避險(xiǎn)原則
我國(guó)是地震災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家。地震突發(fā)性強(qiáng)，從主震發(fā)生到結(jié)束一般也就幾秒到十幾秒，躲避能否成功，就在千鈞一發(fā)之間，容不得你瞻前顧后，猶豫不決。“時(shí)間就是生命。”這句話(huà)用在避震的行動(dòng)上最貼切，一定要保持鎮(zhèn)靜，果斷行動(dòng)，科學(xué)避震，化險(xiǎn)為夷。
在疫情防控的特殊時(shí)期，如果發(fā)生了大地震，情況更為復(fù)雜，可以根據(jù)“震時(shí)就近躲避，震后迅速疏散”“能跑則跑，不能跑則躲”等有效避險(xiǎn)方法，因地制宜，迅速做出抉擇。
●地震發(fā)生時(shí)，是躲還是跑？
如果地震發(fā)生了，對(duì)于抗震能力弱的建筑物，在平房或樓房一二層的學(xué)生，可以迅速撤離到室外的安全區(qū)域，在三層及以上的學(xué)生宜就近躲避。對(duì)于抗震能力強(qiáng)的建筑物，宜采取就近分散躲避的方法避險(xiǎn)。無(wú)論是“跑”還是“躲”，要瞬間做出決定，千萬(wàn)不要猶豫，以免喪失了避震的最佳時(shí)機(jī)。
●室內(nèi)與室外，躲避方式有區(qū)別
在教室、圖書(shū)館，要躲避在書(shū)桌旁邊或下面，遠(yuǎn)離窗戶(hù)。在禮堂、食堂、體育場(chǎng)館內(nèi)，躲避在排椅、桌椅、運(yùn)動(dòng)器具旁邊或下面。在宿舍，躲在內(nèi)承重墻的墻根、墻角，床旁邊或下面。在室外，要遠(yuǎn)離圍墻、玻璃幕墻，遠(yuǎn)離可能倒塌的建筑物和跌落的大型物件等。破壞性地震過(guò)程十分短暫，如果能堅(jiān)持熬過(guò)這一兩分鐘，就有生存的希望。
●這些躲避姿勢(shì)，可反復(fù)練習(xí)
蹲下，蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，額頭置于膝蓋間，雙手保護(hù)頭部；在排椅、床旁，趴下，伏而待定；如排椅等的長(zhǎng)度小于身高，可在其旁蜷緊身體，頭部盡可能貼近膝蓋，雙手抱頭，面朝下伏在地面上，或側(cè)臥躺下；拿書(shū)本或書(shū)包等物品護(hù)住頭部?？煞磸?fù)練習(xí)，遇到地震時(shí)就能應(yīng)用自如。
【如何疏散】
●震后疏散，分班級(jí)逐次下樓
錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分班級(jí)逐次下樓。學(xué)校根據(jù)班級(jí)分布和人數(shù)，在制定地震應(yīng)急疏散演練預(yù)案時(shí)，對(duì)各個(gè)樓層和班級(jí)的疏散時(shí)間都做了規(guī)劃，學(xué)生通過(guò)定期的“實(shí)戰(zhàn)”演練，做到心中有數(shù)，才能將震后疏散變成一種逃生的本能。
避開(kāi)室外裝飾物。一定要避開(kāi)高樓，避開(kāi)玻璃幕墻、圍墻、高壓線(xiàn)、籃球筐架、樹(shù)木等，在空曠的地方躲避。蹲下，最好將書(shū)包、書(shū)本頂在頭上，或用雙手保護(hù)頭部，以免受到傷害。
前后門(mén)同時(shí)走，順次有序。在聽(tīng)到地震預(yù)警信號(hào)或老師疏散的指令后，坐在前幾排的同學(xué)要迅速走前門(mén)，坐在后幾排的同學(xué)走后門(mén)。特別是離前后門(mén)最近的同學(xué)，應(yīng)在第一時(shí)間打開(kāi)教室的前后門(mén)，順次有序地走出教室，按預(yù)案規(guī)定的路線(xiàn)進(jìn)行疏散。
快步走樓梯，不應(yīng)奔跑。震后疏散是地震停止后的行動(dòng)，相對(duì)震時(shí)撤離危險(xiǎn)性要小，所以更需要保持安靜，快步過(guò)樓梯，快速行走就能很快到達(dá)學(xué)校的操場(chǎng)。
●一般將學(xué)校操場(chǎng)劃為應(yīng)急避難場(chǎng)所
聽(tīng)從疏散老師的引導(dǎo)。震后疏散學(xué)校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，在樓梯、拐彎處、樓門(mén)口等危險(xiǎn)地段有教職工值守，引導(dǎo)學(xué)生疏散。在危險(xiǎn)時(shí)刻，聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，有秩序向外撤離。
迅速到達(dá)預(yù)案劃分的區(qū)域。根據(jù)學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，一般將學(xué)校的操場(chǎng)劃為應(yīng)急避難場(chǎng)所。各班同學(xué)從教室疏散到操場(chǎng)后，要迅速跑到預(yù)案劃分的區(qū)域，立即蹲下，保護(hù)頭部，以防余震發(fā)生造成傷害。
沒(méi)有老師命令不要離開(kāi)場(chǎng)地。大地震發(fā)生后，教學(xué)樓即使沒(méi)有倒塌，也很可能成了危房，而且面臨著余震的威脅。在這種情況下，學(xué)校要對(duì)建筑物采取臨時(shí)封閉措施，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定的情況下，千萬(wàn)不能擅自返回教室。
在疏散場(chǎng)地內(nèi)滯留超過(guò)1個(gè)小時(shí)，學(xué)校一般會(huì)安排疫情防控知識(shí)、地震知識(shí)、災(zāi)害心理調(diào)節(jié)、安全教育等活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的疫情防控和防震方式，提高防范意識(shí)，緩解恐懼心理壓力。要調(diào)整好心態(tài)，做自己心靈的按摩師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)災(zāi)難。
