◆教室里，老師通過情景模擬、同桌互動等方式，教導(dǎo)小學(xué)新生校園禮儀。
◆公園小學(xué)一年級新生近日開啟小學(xué)之旅。
臺海網(wǎng)8月23日訊（海峽導(dǎo)報記者 梁靜 通訊員 楊鷺芳）新學(xué)期將于9月1日正式到來，但廈門許多學(xué)校的一年級新生將于下周提前入校，開展新生常規(guī)訓(xùn)練，提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
新生訓(xùn)練可以請假嗎？老師家訪可以婉拒嗎？家長見面會很重要嗎？第一次當(dāng)小學(xué)生家長，難免有許多疑慮，本期《海峽教育》周刊結(jié)合廈門各校老師的建議，進行梳理，助力孩子和家長快速適應(yīng)小學(xué)生活。
重視這“三入”
新生入學(xué)訓(xùn)練
快速跟上小學(xué)學(xué)習(xí)生活節(jié)奏
下一周，廈門許多小學(xué)都會專門為剛升入一年級的新生安排入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，有的學(xué)校也稱之為“一年級新生啟航課程”。
導(dǎo)報記者從島內(nèi)外多所小學(xué)了解到，這類新生訓(xùn)練通常持續(xù)兩至三天，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞課堂常規(guī)、課程體驗、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范培養(yǎng)以及勞動技能提升等方面展開。
舉例來說，學(xué)校會訓(xùn)練新生如何端正坐姿和舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)做眼保健操，練習(xí)隊列與隊形，學(xué)習(xí)整理書包和收拾抽屜的方法，甚至是學(xué)習(xí)校內(nèi)飲水機的使用技巧，以及養(yǎng)成文明如廁的習(xí)慣等。
經(jīng)過這兩三天的訓(xùn)練，孩子們大多能夠快速熟悉課堂上和排隊時的口令，了解一天在校的常規(guī)流程。這一過程也有利于孩子們更快地認(rèn)識老師、熟悉校園環(huán)境，從而盡快適應(yīng)小學(xué)生活，跟上小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏。
入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練的核心在于幫助孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校建議，家長應(yīng)積極配合學(xué)校的安排，盡量不要讓孩子缺席新生訓(xùn)練。實際上，這也是一年級學(xué)生最核心的學(xué)習(xí)任務(wù)——學(xué)會如何做一名小學(xué)生，接納自己作為小學(xué)生的身份，并開始培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
老師入戶家訪
大方展示最真實的家庭環(huán)境
開學(xué)前，學(xué)校一般會安排常規(guī)的教師入戶家訪活動。采訪中，多位老師提到，經(jīng)常有家長因為不清楚家訪的用意，會找借口婉拒老師上門。“有的家長說家里比較雜亂，不好意思讓老師來，還有家長多次以不方便為由，推辭家訪。”老師們說，家長完全不必有這樣那樣的顧慮，老師家訪的目的是為了更好地了解孩子，而非評判家庭環(huán)境的優(yōu)劣。
家訪的意義，在于讓老師能更直接、更全面地了解孩子真實的生活環(huán)境，以便老師之后能更好地理解孩子在校表現(xiàn)的內(nèi)在原因，進而更好地對孩子進行引導(dǎo)和教育。比如，若孩子在課堂上總是坐不住，而家訪時發(fā)現(xiàn)孩子在家中也很少有安靜看書的時間，老師就能針對性地給出建議，進而幫助孩子朝著越來越好的方向發(fā)展。
為了孩子的成長，建議家長大方地向老師展示家里真實的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣，把孩子的基本情況、養(yǎng)育理念等告訴老師。譬如可以說說孩子是否有閱讀的習(xí)慣，遇到問題時更傾向于自己解決還是尋求幫助等。
老師入戶家訪時，家長也可以向老師提出問題，比如“學(xué)校的作業(yè)多不多”“孩子在課上開小差，老師會怎么提醒”“平時什么時間比較適合聯(lián)系老師溝通”等。老師通常都很樂意回答這些問題，這能在很大程度上減輕家長和孩子對陌生的小學(xué)生活的擔(dān)憂，讓家長知道孩子在學(xué)校會得到怎樣的引導(dǎo)，讓孩子對老師有更親切的認(rèn)識。同時，家長也能從老師的回答中，了解到老師的性格習(xí)慣和教學(xué)風(fēng)格等。
家長入校開會
做有心人 近距離觀察新老師
近期，各校紛紛向新生家長發(fā)出“見面會”邀請，這是慣例。在新學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)初，學(xué)校為一年級新生家長舉辦的家長會或見面會，其實也是家長近距離了解任課教師的重要契機。
通常情況下，首次家長會上，班主任會系統(tǒng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、年級的工作安排、班級的管理規(guī)劃以及自己的教學(xué)思路等。與此同時，還會告知家長一些具體的操作事宜，比如校服的購買渠道、孩子的接送時間、社團費用的繳納方式等。在此過程中，老師的神情姿態(tài)、語言的組織邏輯、內(nèi)容的詳略分配、細(xì)節(jié)的講解方式以及對全場氛圍的把控等，都能真實地體現(xiàn)出老師的個性特點和教育教學(xué)風(fēng)格。
從家訪到家長會，家長若都能認(rèn)真對待，基本上就能做到心中有數(shù)——可清晰判斷自身教育理念與學(xué)校老師是否契合，為后續(xù)家校順暢溝通奠定基礎(chǔ)。溝通越順暢，家校合力就越強。
此外，有些學(xué)校還會為新生家長準(zhǔn)備專門的講座。這些講座絕非隨意安排，而是校方結(jié)合一年級新生入學(xué)常見問題、家長普遍存在的教育困惑等，經(jīng)過反復(fù)研討、精心策劃開設(shè)，極具針對性。比如介紹學(xué)校辦學(xué)理念和特色時，一般會緊扣新生適應(yīng)需求，詳細(xì)說明特色課程如何助力孩子融入校園；做新生入學(xué)和家庭教育指導(dǎo)時，通常會聚焦“幼小銜接”關(guān)鍵節(jié)點，從課堂適應(yīng)、時間管理到作業(yè)輔導(dǎo)等，給出具體可行的方法。這些滿滿干貨的講座，需要家長靜下心來認(rèn)真聆聽，別錯過關(guān)鍵信息。
注意這“三不”
入學(xué)儀式不能少
從打造安靜學(xué)習(xí)空間開始
為孩子打造專屬的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓他們在充滿儀式感的氛圍中開啟小學(xué)之旅。
蓮龍小學(xué)德育處老師建議，不妨從打造安靜的學(xué)習(xí)空間開始，若家中有條件，布置一間專屬書房，讓孩子知道這是屬于他的學(xué)習(xí)小天地；若空間有限，就在角落劃分獨立區(qū)域，用細(xì)節(jié)營造儀式感。學(xué)習(xí)時，家長主動關(guān)掉電視、將手機調(diào)至靜音，用行動告訴孩子“學(xué)習(xí)時間很重要”。
和孩子一起挑選一套合適的桌椅，讓孩子感受到“這是為我準(zhǔn)備的專屬書桌”；給孩子一個專屬書柜或收納箱，教他分門別類擺放書籍和學(xué)習(xí)用品，每次用完物品歸位時，都像是在完成一場小小的“收尾儀式”；讓孩子選個鬧鐘，一起設(shè)置起床、睡覺的提醒，在規(guī)律中養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。這些充滿儀式感的布置，會讓孩子真切感受到“我要成為小學(xué)生了”，帶著期待與鄭重開啟新的校園生活。
學(xué)習(xí)用品不花哨
不要給孩子準(zhǔn)備拉桿書包
迎接新學(xué)期，一些學(xué)習(xí)用品也需要提前備好。
近段時間，學(xué)校都在提醒家長們：給孩子選的書包要輕巧、尺寸合宜，不建議選太大或太重的，更不提倡用拉桿書包。深田小學(xué)老師說，這主要是出于安全考慮，拉桿書包容易絆倒，且無法放入椅子下的置物籃。至于其他學(xué)習(xí)用品，同樣以簡單實用為原則，要留意避開那些過于花哨或功能繁雜的款式，防止孩子的注意力被分散。
從今天開始，家長要留意引導(dǎo)孩子調(diào)整作息，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。建議晚上8點半左右就讓孩子上床，進行半小時的睡前閱讀后熄燈，確保孩子每天有10小時的睡眠。
老師們說，一年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳階段，幫孩子在小學(xué)低年級養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使他們終身受益。
無效焦慮不傳遞
調(diào)整心態(tài) 給孩子容錯空間
剛踏入小學(xué)的孩子，大腦發(fā)育尚未完全，專注度與自我控制能力自然不及成年人。海滄北附學(xué)校老師提醒，家長在幫孩子做入學(xué)準(zhǔn)備時，應(yīng)保持循序漸進的心態(tài)，讓孩子感受到安心。入學(xué)前和入學(xué)初的種種嘗試本就是新鮮體驗，給予孩子容錯空間，才能讓他們在試錯中增強自我調(diào)節(jié)能力，而非因家長的焦慮而倍感壓力。
家長要先調(diào)整好自己的心態(tài)，避免將“別人家孩子都會了”“跟不上可怎么辦”這類擔(dān)憂掛在嘴邊，無形中給孩子施加壓力。
當(dāng)孩子提出各式問題時，家長別急著評判對錯，不妨重述孩子的話語，用這種確認(rèn)行為傳遞“我在認(rèn)真傾聽”的信號，情緒同步了，才能讓孩子更愿意敞開心扉，表達自己，這也能為他們?nèi)谌爰w生活打下良好的人際溝通基礎(chǔ)。
