臺海網(wǎng)8月29日訊 據(jù)廈門晚報報道，眼看就要開學(xué)了，可是作業(yè)還沒完成，有的孩子心慌慌，有的家長干脆直接動手助孩子“一臂之力”，加班趕作業(yè)。對此，老師認(rèn)為有些暑假作業(yè)具有實(shí)踐性或研究性，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，家長代勞就失去意義了。

　　紀(jì)先生這兩天下班回家就忙著整理女兒的假期生活記錄。“要把假期里做過的事拍下來，比如去哪里玩、在家里做家務(wù)等拍下來，再配上文字做成PPT。”紀(jì)先生說，女兒開學(xué)后才上二年級，這項工作她沒能力完成，本來想帶著她邊做邊學(xué)，可是教了一會兒就一肚子火，干脆自己做更省事。

　　陳女士最近也忙著替孩子完成研究性學(xué)習(xí)報告。老師要求孩子們分成小組，利用假期了解本地風(fēng)土人情并形成報告。“讓孩子們自己出去不大放心，我們只好抽空帶他們參觀、游玩，孩子們倒是挺開心，可是要寫報告就發(fā)愁了，想想也只能家長代勞了。”

　　有的孩子認(rèn)為反正暑假作業(yè)做了老師也不會看，于是耍起小聰明。比如，數(shù)學(xué)運(yùn)算題要求算出全家平均年齡，孩子就回答:不知道，說了媽媽會生氣。關(guān)于做實(shí)驗記錄的題，要求“請你動手試一試”，孩子的答案是:不用試，不可能。

　　演武小學(xué)吳老師說，暑假兩個月安排得當(dāng)，可以很好地彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。比如，參加社會實(shí)踐、開展研究性學(xué)習(xí)、外出旅游增長見識等，這些平時較難以進(jìn)行的，放在假期正合適。有些低年級的作業(yè)可能需要家長參與，但是家長不應(yīng)該完全代勞，否則就失去了意義?？梢詭椭⒆优囵B(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)會安排時間，而不是拖到最后才來應(yīng)付。

　　廈門外附小謝老師說，一些主題研究性活動主要是讓孩子走出去，在準(zhǔn)備、參與的過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，這個過程本身就是一種收獲，總結(jié)報告并不是要求孩子一定要寫得有多好，只要是真實(shí)的，哪怕失敗也沒關(guān)系。報告寫得好不好不重要，關(guān)鍵是讓孩子真正參與，從中有所體驗。