公辦園幫扶民辦園 形成湖里經(jīng)驗(yàn)

　　無論再怎么快馬加鞭，湖里區(qū)公辦園的建設(shè)速度，還是趕不上人口的增量，換句話說，有相當(dāng)一部分孩子必須就讀民辦幼兒園。因此，民辦幼兒園辦得好不好，變得比以往更重要。

　　一直以來，湖里區(qū)通過“小片區(qū)管理”，讓公辦和民辦幼兒園“手拉手”來提高民辦幼兒園的辦園水平。所謂的小片區(qū)管理指的是，湖里區(qū)按照地理位置相近的原則，把全區(qū)幼兒園分為12個(gè)共建片區(qū)，每個(gè)片區(qū)有1至2所省、市示范性公辦幼兒園當(dāng)“老大”。

　　應(yīng)該說，幼兒園的小片區(qū)管理，并不是湖里區(qū)獨(dú)有，不過，湖里區(qū)創(chuàng)造出了“湖里經(jīng)驗(yàn)”。謝樺說，每學(xué)期開學(xué)，片區(qū)公辦基地園會(huì)組織民辦幼兒園填寫需求表，描述最想得到什么項(xiàng)目的指導(dǎo)和幫助，使得公辦園的幫扶更加有針對(duì)性。

　　事實(shí)上，誰都不愿意被“管”，湖里區(qū)一所民辦幼兒園園長(zhǎng)說，最早時(shí)候，每當(dāng)公辦園園長(zhǎng)帶著骨干老師到幼兒園指導(dǎo)，她總覺得是來找茬。有一次，“老大”又來了，得知他們有開展親子活動(dòng)，便問他們要材料。但這家民辦園并不懂得如何收集整理活動(dòng)資料，“老大”手把手地教會(huì)他們，民辦園頓時(shí)感受到這種合作的好處。

　　對(duì)于民辦園辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，湖里民辦幼兒園原本也是一年一評(píng)估，但區(qū)教育局認(rèn)為，這種以一次檢查定“終身”的模式，可能不太公平。兩年前，湖里區(qū)把評(píng)估的五個(gè)指標(biāo)任務(wù)，分解到一年的每個(gè)月里，由片區(qū)的龍頭老大每月“飛行檢查”。吳雪慧說，這樣做的好處是:除了過程性的評(píng)價(jià)，更重要的是，公辦園每月抽檢還會(huì)看看上個(gè)月指出的問題，改正了沒有，最終形成良性循環(huán)。

　　去年，福建省教育廳把“2015年福建省學(xué)前教育第二期三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工作研討會(huì)”的分會(huì)場(chǎng)，設(shè)在湖里區(qū)，為的是向與會(huì)者展示公辦民辦“美美與共”的湖里經(jīng)驗(yàn)。會(huì)上，湖里區(qū)一所民辦幼兒園園長(zhǎng)形容說，共建幫扶已經(jīng)從過去的“一廂情愿”演變到“兩情相悅”。

　　當(dāng)然，幫扶的公辦園也不是只有付出。湖里區(qū)每年下?lián)芙o片區(qū)公辦基地園4萬元不等的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于片區(qū)內(nèi)幼兒園教師培訓(xùn)、教研科研、考核評(píng)比等等。此外，片區(qū)民辦園通過公辦園的幫扶每提高一個(gè)級(jí)別(如從二級(jí)園提升為一級(jí)園)，對(duì)公辦園一次性獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

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