第一幼兒園
普及相關(guān)科學(xué)知識 教孩子們學(xué)會感恩

第一幼兒園通過視頻、圖片,講述抗災(zāi)自救中的感人故事。
廈門市第一幼兒園在“災(zāi)后第一課”上,與孩子們暢談了臺風(fēng)。“臺風(fēng)是什么?如何在臺風(fēng)來臨前做好避險措施?”老師通過視頻、圖片等方式,向孩子們普及了相關(guān)科學(xué)知識,教孩子們辨認(rèn)安全標(biāo)志,并講述抗災(zāi)自救中一個個感人的小故事。這樣一節(jié)課,讓幼兒收獲了“感恩”,理解了“大愛”,學(xué)會力所能及地幫助身邊人,將愛傳遞下去。
海滄新綠幼兒園
用樹葉“變”出圖畫 殘枝斷木獲“新生”
看到校園里美麗的鳳凰木被風(fēng)吹得枝散葉落,甚至連根拔起,海滄新綠幼兒園的老師們想到了一個辦法,讓這些殘枝斷木以另一種形式存在。
在老師的指導(dǎo)下,孩子們將部分枝葉清理干凈,并帶回教室。小小的雙手仿佛有無窮的魔力,一張白紙、一支畫筆、幾片樹葉就能“變”出一幅幅色彩斑斕的圖畫,美麗的公主、漂亮的裙子、可愛的兔子……
B、小學(xué)
故宮小學(xué)
解讀工人留下的字與畫 讓大家學(xué)會感恩與回饋
“明月幾時有?把酒問青天。是臺風(fēng)把我們吹到你們的教室里,弄亂課桌,對不起。”臺風(fēng)后,故宮小學(xué)的第一堂課都是從這幾行字開始說起的,低年段的老師念給學(xué)生聽,高年段的用PPT展示。老師讓學(xué)生們猜猜這是誰寫的,沒有學(xué)生猜中,原來這是附近工地上的工人臺風(fēng)夜被暫時安置在校園時,留在一年(3)班黑板上的。
“臺風(fēng)夜,校園成為附近工地工人的避難所。你們知道這是為什么嗎?因為這些工人住的是鐵皮屋,相關(guān)部門擔(dān)心他們的安危,所以把他們轉(zhuǎn)移到學(xué)校。”老師通過這些話,把話題逐步引入這次臺風(fēng)造成的影響,再讓學(xué)生們分享自己看到的救援情景。老師們告訴學(xué)生,他們回校后看到校園整潔如初,是因為在學(xué)校躲避臺風(fēng)的工人,為了感謝學(xué)校,臨走前幫忙清理了校園。
“他們這是在用最樸素的方式回饋幫助他們的人。”故宮小學(xué)的吳老師說。她說,全校通過“災(zāi)后第一課”,可以讓孩子們了解臺風(fēng),并感受社會各界的溫暖,學(xué)會感恩和愛。
松柏二小
“對樹說一說心里話” 老師改作文被感動了
臺風(fēng)后的第一節(jié)語文課,松柏二小三年級的語文老師郭老師改變了原本的課堂計劃,讓學(xué)生以《寫給親愛的樹》為題,對樹說一說心里話。郭老師說,那節(jié)課學(xué)生不僅沒有抵觸寫作文,而且都有感而發(fā)。她批改作文時,都快被感動得哭了。
其中有個學(xué)生寫道:“這次的臺風(fēng)太強(qiáng)大了,所以你都哭泣了。如果你可以不哭泣的話,那該多好!但是每種東西都有生命,不可能一輩子不哭泣,因此樹也有哭泣的時候。”郭老師說,沒想到學(xué)生還寫得挺有哲理的。還有學(xué)生通過自己的觀察,寫道:“今天,我們沒有看見美麗的綠化,沒有看見空中飛舞的樹葉,只看到林業(yè)人員灑下的汗水。”“天亮了,迎來的不是鳥語花香,而是被臺風(fēng)肆虐過的滿目瘡痍。”
大同小學(xué)
用PPT展現(xiàn)軍民魚水情 為官兵系上紅領(lǐng)巾送行



