【探因】

　　校園活動空間有限落葉堆積造成不便

　　去年4月，延奎小學校長易增加在校園里看到落葉滿地的畫面，趕緊掏出手機拍下來，分享到朋友圈。“太美了！”易增加說，看到校園里鋪滿落葉，那個畫面真的很打動人。他說，學校的公共活動區(qū)域平日都是學生輪流打掃，那幾天剛好放假，才有難得一見的落葉滿地。雖說美景動人，卻不得不清掃掉。“學校的主干道、操場等活動區(qū)域不掃不行，每天那么多師生進進出出，還要開展體鍛等活動，如果落葉不掃，會造成很多不便。”

　　這也是校長們的普遍心聲。采訪中，多所學校校長表示，校園活動空間有限，每天都要開展體鍛，落葉堆積存在安全隱患。如果遇上下雨，還有可能造成下水道堵塞。

　　雙十中學校長助理黃強說，在一些特定區(qū)域，可以嘗試不掃落葉，讓學生感受這種自然美景。不過，這些區(qū)域應該是不影響校園功能的區(qū)域。比如，雙十中學高中部圖書館前有一片綠地，那里的落葉就沒有打掃，因為那些落葉不影響學生活動，還可以變成養(yǎng)料。學生也可以通過落葉感悟生命，學會發(fā)現(xiàn)身邊的美。

　　【觀點】

　　善于選擇教育時機

　　這種行為值得點贊

　　為何要推出“落葉不掃”活動？泉州七中校長陳龍斌在此前接受媒體采訪時說，每個學生都應該有人文精神，人的心智成長，不全在于課堂，不全在于書頁，還在于生活與自然，一人一事，一草一木。生活與自然是最好的老師，是財富的寶庫。我們的學生不能只有教材、題海、分數(shù)和網(wǎng)絡，還要有情懷。如果落葉不掃“撩”出來的情懷，能直入人心而永遠記取，就是最好的教育。

　　在廈門教育界很多同行看來，一周時間里整個校園不掃落葉不大可行；不過，他們也認為，泉州七中“落葉不掃”折射的是學校善于選擇教育時機，善用身邊的教育資源，這種行為值得點贊。

　　生活與自然中的事物

　　都是很好的教育資源

　　“很多生活中、自然中的事物，都是很好的教育資源。”檳榔中學教師陳鋒說，2014年，他去臺灣關渡自然公園看到，當?shù)赜幸环N環(huán)?；顒訛?ldquo;樹葉紙藝”，是將落葉收集起來，做成環(huán)保紙?；氐綇B門后，他就讓學生開展暑期社會實踐，把家鄉(xiāng)的不同樹葉制成再生紙。這個活動不僅讓學生動手學到了知識，還解了鄉(xiāng)愁，受到了大家的歡迎。

　　東渡幼兒園園長李如英介紹，幼兒園的涂鴉墻底下放著一些長樹干，專門用于給孩子們涂鴉。平時，老師會在幼兒園或社區(qū)撿來樹枝，給孩子作畫。去年“莫蘭蒂”臺風過后，幼兒園里倒下的樹干被做成了木凳，還畫上畫，然后放在室外供人休憩。

　　李如英說，這些自然中的“廢物利用”，其實也是一種很好的教育。