【探因】
校園活動空間有限落葉堆積造成不便
去年4月,延奎小學校長易增加在校園里看到落葉滿地的畫面,趕緊掏出手機拍下來,分享到朋友圈。“太美了!”易增加說,看到校園里鋪滿落葉,那個畫面真的很打動人。他說,學校的公共活動區(qū)域平日都是學生輪流打掃,那幾天剛好放假,才有難得一見的落葉滿地。雖說美景動人,卻不得不清掃掉。“學校的主干道、操場等活動區(qū)域不掃不行,每天那么多師生進進出出,還要開展體鍛等活動,如果落葉不掃,會造成很多不便。”
這也是校長們的普遍心聲。采訪中,多所學校校長表示,校園活動空間有限,每天都要開展體鍛,落葉堆積存在安全隱患。如果遇上下雨,還有可能造成下水道堵塞。
雙十中學校長助理黃強說,在一些特定區(qū)域,可以嘗試不掃落葉,讓學生感受這種自然美景。不過,這些區(qū)域應該是不影響校園功能的區(qū)域。比如,雙十中學高中部圖書館前有一片綠地,那里的落葉就沒有打掃,因為那些落葉不影響學生活動,還可以變成養(yǎng)料。學生也可以通過落葉感悟生命,學會發(fā)現(xiàn)身邊的美。
【觀點】
善于選擇教育時機
這種行為值得點贊
為何要推出“落葉不掃”活動?泉州七中校長陳龍斌在此前接受媒體采訪時說,每個學生都應該有人文精神,人的心智成長,不全在于課堂,不全在于書頁,還在于生活與自然,一人一事,一草一木。生活與自然是最好的老師,是財富的寶庫。我們的學生不能只有教材、題海、分數(shù)和網(wǎng)絡,還要有情懷。如果落葉不掃“撩”出來的情懷,能直入人心而永遠記取,就是最好的教育。
在廈門教育界很多同行看來,一周時間里整個校園不掃落葉不大可行;不過,他們也認為,泉州七中“落葉不掃”折射的是學校善于選擇教育時機,善用身邊的教育資源,這種行為值得點贊。
生活與自然中的事物
都是很好的教育資源
“很多生活中、自然中的事物,都是很好的教育資源。”檳榔中學教師陳鋒說,2014年,他去臺灣關渡自然公園看到,當?shù)赜幸环N環(huán)?;顒訛?ldquo;樹葉紙藝”,是將落葉收集起來,做成環(huán)保紙?;氐綇B門后,他就讓學生開展暑期社會實踐,把家鄉(xiāng)的不同樹葉制成再生紙。這個活動不僅讓學生動手學到了知識,還解了鄉(xiāng)愁,受到了大家的歡迎。
東渡幼兒園園長李如英介紹,幼兒園的涂鴉墻底下放著一些長樹干,專門用于給孩子們涂鴉。平時,老師會在幼兒園或社區(qū)撿來樹枝,給孩子作畫。去年“莫蘭蒂”臺風過后,幼兒園里倒下的樹干被做成了木凳,還畫上畫,然后放在室外供人休憩。
李如英說,這些自然中的“廢物利用”,其實也是一種很好的教育。
