▲鷺江道市容環(huán)境優(yōu)美整潔。（本報記者 王火炎 航拍器攝）
▲樹立垃圾分類綠色發(fā)展理念要“從娃娃抓起”。（市環(huán)衛(wèi)處 供圖）
▲考評小組實地考評各區(qū)垃圾分類工作。（本報記者 殷磊 攝）
▲位于后坑的垃圾分類處理廠每天能夠分類處理640噸生活垃圾。 （本報記者 殷磊 攝）
▲垃圾分類進(jìn)社區(qū)宣傳活動讓居民加深了對垃圾分類工作的認(rèn)識。 （市環(huán)衛(wèi)處 供圖）
臺海網(wǎng)8月24日訊 據(jù)廈門日報報道 （記者 殷磊 通訊員 李文林） 推行垃圾分類，是實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化的重要途徑。對廈門來說，全面開展垃圾分類是建設(shè)“五大發(fā)展”示范市的基本要求，更是文明創(chuàng)建工作的重要抓手。按照市委市政府的部署，市市政園林局在6個區(qū)全面推開垃圾分類工作，島內(nèi)外處處呈現(xiàn)和睦的鄰里關(guān)系、融洽的社區(qū)氛圍和高度的文明素養(yǎng)。在廈門會晤即將到來之際，通過打造垃圾分類“廈門樣本”，城市文明的“高顏值”，正鮮活地呈現(xiàn)在世界面前。
一次文明提升 小區(qū)環(huán)境更優(yōu)美，居民關(guān)系更融洽
“小區(qū)開展垃圾不落地和垃圾分類后，我最直接的感受就是，老鼠、蚊蟲少了，環(huán)境更干凈了，心情自然也好！”近日，家住廈港街道巡司頂社區(qū)海龍小區(qū)的池少紅用樸實的語言，談起她的獲得感。她每天在家就會把廚余垃圾和其他垃圾分裝到兩個垃圾桶里，之后再定點投放到公共垃圾桶，這已成了她的生活習(xí)慣。越來越多的市民正像池少紅一樣，在推行垃圾分類的過程中，既是踐行者，也是受益者。
市委市政府堅持把生活垃圾分類工作與“文明創(chuàng)建再提升”工作相結(jié)合，通過政府有形之手、市場無形之手、市民勤勞之手同向發(fā)力，在社區(qū)形成了小區(qū)居民、督導(dǎo)員、志愿者、社區(qū)工作者、環(huán)衛(wèi)部門、相關(guān)企業(yè)共同推動垃圾分類的良好態(tài)勢。通過開展生活垃圾分類，小區(qū)居民逐步養(yǎng)成了隨手垃圾分類的習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化了責(zé)任意識、環(huán)保意識和文明意識，使鄰里關(guān)系更加和睦，小區(qū)氛圍更加和諧，進(jìn)一步提升了城市的文明水平。
一場全民行動 居民主動支持參與，形成良性循環(huán)
家住希望社區(qū)黃佩琳阿姨是一位“公益明星”。今年社區(qū)推廣垃圾分類工作，她成了廚余垃圾變廢為寶的“酵素課堂”平民老師。“街道、社區(qū)經(jīng)常進(jìn)小區(qū)舉辦垃圾分類宣傳活動，我也常常參加，發(fā)現(xiàn)關(guān)注垃圾分類、愿意主動配合的居民越來越多了。”
今年以來，生活垃圾分類工作成為廈門各級政府部門提升群眾幸福感和獲得感的有力抓手。垃圾分類工作從試點街道、社區(qū)開始推行，隨后在全市黨政機(jī)關(guān)辦公場所、教育系統(tǒng)、國有企業(yè)等場所展開，繼而延伸到各個生活小區(qū)。如今，垃圾分類已在島內(nèi)外全面鋪開，成為廈門一場聲勢浩大的全民行動。
生活垃圾分類投放更加有序、規(guī)范，特別是廚余垃圾初步實現(xiàn)集中收集、封閉運(yùn)輸，使小區(qū)二次污染現(xiàn)象明顯減少。各小區(qū)的物業(yè)管理企業(yè)和所屬居委會也加強(qiáng)了小區(qū)的環(huán)境整治和設(shè)施提升改造。一些“臟亂差”小區(qū)通過開展垃圾分類成為環(huán)境衛(wèi)生“模范小區(qū)”，居民的生活品質(zhì)大幅提升。居住環(huán)境的改善也吸引越來越多居民主動支持、參與生活垃圾分類工作，形成良性循環(huán)。
一套課本教材 垃圾分類進(jìn)入幼兒園中小學(xué)課堂
今年5月以來，一本特殊的教材送到了全市中小學(xué)幼兒園——《綠海鷗伴我行——廈門市垃圾分類知識讀本》。這是福建省首套關(guān)于垃圾分類的統(tǒng)一教材。教材分幼兒園、小學(xué)和中學(xué)三個版本。幼兒園以圖為主，最有趣的是“垃圾減量分類游戲棋”，把分類垃圾的理念融入游戲中。而中學(xué)版垃圾分類第一課，是從皮克斯動畫大片《機(jī)器人總動員》開始的。
要徹底改變?nèi)藗兊囊庾R，從娃娃抓起是一種最有效的方式。廈門市注重依托課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐三大平臺，樹立垃圾分類綠色發(fā)展理念，將生態(tài)文明核心價值觀融入課堂、融入家庭、融入社區(qū)。通過學(xué)生、家長、社區(qū)之間的互動，廈門的垃圾分類工作達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭；改變一個家庭，帶動一個社區(qū)”的目標(biāo)，形成“小手拉大手、大手帶小手，家校聯(lián)合”的良性互動閉環(huán)，從而擴(kuò)大影響范圍。
