本屆卡塔爾世界杯，韓國、日本雙雙躋身16強(qiáng)，亞洲足球迎來高光時(shí)刻，如何完善梯隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)后備力量，讓中國足球從少年崛起？再次引發(fā)了大家的思考?；仡?015年2月，《中國足球改革發(fā)展總體方案》審議通過，給校園足球賦予了重要使命。經(jīng)過七年的努力，校園足球得到推廣和普及，探索出了一條體教融合的發(fā)展新路。本周的打卡兩岸，記者就帶您看看兩岸足球教育，如何讓孩子們“足下”生輝。
廈門二中，這里是我國最早發(fā)展足球教育、開展現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校之一。每天下午放學(xué)后，熱愛足球的孩子們都會(huì)到操場集合，參加專業(yè)訓(xùn)練。
廈門二中學(xué)生 吳垚杰：從小學(xué)一年級(jí) 七歲（開始學(xué)），小時(shí)候特別喜歡踢足球，沒有斷過，一直都在學(xué)。
廈門二中學(xué)生 王嘉城：我們訓(xùn)練完要一起集合，一起總結(jié)。比如說今天練傳球，就總結(jié)今天的傳球要點(diǎn)，今天自己沒做好的，回去好好反思。
不僅有教練復(fù)盤，還有科技和數(shù)據(jù)加持。眼前的機(jī)器雖小，科技含量卻很高，將它們綁在手臂上，跑動(dòng)速度、身體負(fù)荷程度、心率等運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)都被實(shí)時(shí)記錄下來。而同學(xué)們踢的足球也暗藏玄機(jī)，每一顆足球都內(nèi)置芯片，監(jiān)控足球的移動(dòng)軌跡，與記錄儀數(shù)據(jù)聯(lián)通后，整合成報(bào)告，為球隊(duì)提供專業(yè)分析。
廈門二中初中足球隊(duì)主教練 汪凌?。何覀円矔?huì)把這些數(shù)據(jù)，訓(xùn)練的報(bào)告發(fā)給學(xué)生，讓他們對(duì)自己訓(xùn)練課有一個(gè)了解，我們每一年還會(huì)出一個(gè)，一年大數(shù)據(jù)的報(bào)告。
今年11月，廈門二中還牽頭組建了中國數(shù)智化校園足球聯(lián)盟，來自全國13個(gè)省區(qū)的30所校園足球特色校、知名球隊(duì)等單位加入聯(lián)盟，借助5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，讓校園足球的數(shù)智化轉(zhuǎn)型跑出了加速度。
在“雙減”的大背景下，學(xué)校因材施教，開設(shè)精品課程、建設(shè)訓(xùn)練梯隊(duì)，不斷探索校園足球教育的新模式。 如今，每個(gè)班級(jí)都組建了足球隊(duì)，“協(xié)群杯”足球賽是學(xué)校一年一度的“小世界杯”。賽場上，學(xué)生們有的是球員，有的是裁判，還有啦啦隊(duì)員和賽事志愿者，每個(gè)人都在綠茵場上找到了自己的角色，享受足球帶來的快樂。
廈門二中德育處副主任 林超東：我們學(xué)校的足球（教育）方向分兩部分，他們（足球生）屬于競技足球，就是偏向于比賽型的，半專業(yè)化的訓(xùn)練。另外叫做普惠教育，也就是面向普通生的足球（教育），我們現(xiàn)在所有的班級(jí)，所有的學(xué)生都要學(xué)足球 。
“狼來了”、“戰(zhàn)勝不倒翁”、“鱷魚島”..... 幼兒園里的這些小游戲，讓萌娃們樂享足球。
2021年，中國足球發(fā)展基金會(huì)認(rèn)定了983所全國足球特色幼兒園示范園，廈門市共有 9 所幼兒園入選，康毅幼兒園便是其中一所。為了激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣，幼兒園設(shè)計(jì)了三十多種足球小游戲，在設(shè)施建設(shè)方面，幼兒園以規(guī)范的足球場為標(biāo)準(zhǔn)，打造了五人制足球場和兩人制籠式足球場，園內(nèi)，足球元素隨處可見。
廈門市康毅幼兒園學(xué)生：踢足球有很多種玩法，顛球、傳球，我覺得就是 都太好玩了。
廈門市康毅幼兒園學(xué)生：我就是喜歡踢足球，因?yàn)槲壹胰艘黄鹱屛姨咦闱颉?/p>
廈門市康毅幼兒園學(xué)生：因?yàn)樘咦闱蚩梢耘艿酶臁?/p>
幼兒園針對(duì)不同年齡段的孩子，開展特色足球課程、社團(tuán)以及親子活動(dòng)，多位教師接受了中國足協(xié)D級(jí)教練員培訓(xùn)并拿到資格證，園方還聘請(qǐng)專業(yè)足球教練，每周為學(xué)生授課。
廈門市康毅幼兒園園長 何素玲： 小班我們主要是（學(xué)習(xí)）盤球、穩(wěn)球，中班有帶球、傳球，大班就還會(huì)有加上比如顛球各種游戲。包括我們把智力游戲、棋類游戲，跟足球游戲都有做一些整合，足球要從娃娃抓起，要從小抓起，讓孩子從小對(duì)足球感興趣，他們樂意去嘗試足球運(yùn)動(dòng)，然后感受足球帶來的運(yùn)動(dòng)樂趣，團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
在校園的綠蔭場上播撒熱愛、種植夢想，體教融合讓足球人才成為“有源之水”，轉(zhuǎn)動(dòng)的足球給童年和青春帶來更多歡樂。
來源: 兩岸新新聞
