本屆卡塔爾世界杯,韓國、日本雙雙躋身16強(qiáng),亞洲足球迎來高光時(shí)刻,如何完善梯隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)后備力量,讓中國足球從少年崛起?再次引發(fā)了大家的思考?;仡?015年2月,《中國足球改革發(fā)展總體方案》審議通過,給校園足球賦予了重要使命。經(jīng)過七年的努力,校園足球得到推廣和普及,探索出了一條體教融合的發(fā)展新路。本周的打卡兩岸,記者就帶您看看兩岸足球教育,如何讓孩子們“足下”生輝。
廈門二中,這里是我國最早發(fā)展足球教育、開展現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校之一。每天下午放學(xué)后,熱愛足球的孩子們都會(huì)到操場集合,參加專業(yè)訓(xùn)練。
廈門二中學(xué)生 吳垚杰:從小學(xué)一年級(jí) 七歲(開始學(xué)),小時(shí)候特別喜歡踢足球,沒有斷過,一直都在學(xué)。
廈門二中學(xué)生 王嘉城:我們訓(xùn)練完要一起集合,一起總結(jié)。比如說今天練傳球,就總結(jié)今天的傳球要點(diǎn),今天自己沒做好的,回去好好反思。
不僅有教練復(fù)盤,還有科技和數(shù)據(jù)加持。眼前的機(jī)器雖小,科技含量卻很高,將它們綁在手臂上,跑動(dòng)速度、身體負(fù)荷程度、心率等運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)都被實(shí)時(shí)記錄下來。而同學(xué)們踢的足球也暗藏玄機(jī),每一顆足球都內(nèi)置芯片,監(jiān)控足球的移動(dòng)軌跡,與記錄儀數(shù)據(jù)聯(lián)通后,整合成報(bào)告,為球隊(duì)提供專業(yè)分析。
廈門二中初中足球隊(duì)主教練 汪凌?。何覀円矔?huì)把這些數(shù)據(jù),訓(xùn)練的報(bào)告發(fā)給學(xué)生,讓他們對(duì)自己訓(xùn)練課有一個(gè)了解,我們每一年還會(huì)出一個(gè),一年大數(shù)據(jù)的報(bào)告。
今年11月,廈門二中還牽頭組建了中國數(shù)智化校園足球聯(lián)盟,來自全國13個(gè)省區(qū)的30所校園足球特色校、知名球隊(duì)等單位加入聯(lián)盟,借助5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù),讓校園足球的數(shù)智化轉(zhuǎn)型跑出了加速度。
在“雙減”的大背景下,學(xué)校因材施教,開設(shè)精品課程、建設(shè)訓(xùn)練梯隊(duì),不斷探索校園足球教育的新模式。 如今,每個(gè)班級(jí)都組建了足球隊(duì),“協(xié)群杯”足球賽是學(xué)校一年一度的“小世界杯”。賽場上,學(xué)生們有的是球員,有的是裁判,還有啦啦隊(duì)員和賽事志愿者,每個(gè)人都在綠茵場上找到了自己的角色,享受足球帶來的快樂。
廈門二中德育處副主任 林超東:我們學(xué)校的足球(教育)方向分兩部分,他們(足球生)屬于競技足球,就是偏向于比賽型的,半專業(yè)化的訓(xùn)練。另外叫做普惠教育,也就是面向普通生的足球(教育),我們現(xiàn)在所有的班級(jí),所有的學(xué)生都要學(xué)足球 。
“狼來了”、“戰(zhàn)勝不倒翁”、“鱷魚島”..... 幼兒園里的這些小游戲,讓萌娃們樂享足球。
2021年,中國足球發(fā)展基金會(huì)認(rèn)定了983所全國足球特色幼兒園示范園,廈門市共有 9 所幼兒園入選,康毅幼兒園便是其中一所。為了激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣,幼兒園設(shè)計(jì)了三十多種足球小游戲,在設(shè)施建設(shè)方面,幼兒園以規(guī)范的足球場為標(biāo)準(zhǔn),打造了五人制足球場和兩人制籠式足球場,園內(nèi),足球元素隨處可見。
廈門市康毅幼兒園學(xué)生:踢足球有很多種玩法,顛球、傳球,我覺得就是 都太好玩了。
廈門市康毅幼兒園學(xué)生:我就是喜歡踢足球,因?yàn)槲壹胰艘黄鹱屛姨咦闱颉?/p>
廈門市康毅幼兒園學(xué)生:因?yàn)樘咦闱蚩梢耘艿酶臁?/p>
幼兒園針對(duì)不同年齡段的孩子,開展特色足球課程、社團(tuán)以及親子活動(dòng),多位教師接受了中國足協(xié)D級(jí)教練員培訓(xùn)并拿到資格證,園方還聘請(qǐng)專業(yè)足球教練,每周為學(xué)生授課。
廈門市康毅幼兒園園長 何素玲: 小班我們主要是(學(xué)習(xí))盤球、穩(wěn)球,中班有帶球、傳球,大班就還會(huì)有加上比如顛球各種游戲。包括我們把智力游戲、棋類游戲,跟足球游戲都有做一些整合,足球要從娃娃抓起,要從小抓起,讓孩子從小對(duì)足球感興趣,他們樂意去嘗試足球運(yùn)動(dòng),然后感受足球帶來的運(yùn)動(dòng)樂趣,團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
在校園的綠蔭場上播撒熱愛、種植夢想,體教融合讓足球人才成為“有源之水”,轉(zhuǎn)動(dòng)的足球給童年和青春帶來更多歡樂。
來源: 兩岸新新聞
