【有想法的老師】

　　利用暑假和家長談心 告訴他們陪伴孩子的重要性

　　不過，劉志紅也意識到:老師做得再多，學(xué)校教育始終無法代替家庭教育。但是，她又不得不面對一個現(xiàn)實:她的很多學(xué)生家長見到她，只會說:老師，我打也打了，罵也罵了，就是沒有用??！

　　平時找不到時間，劉志紅便利用暑假來教父母怎么教孩子每天，她要守在學(xué)校里，約幾個學(xué)生家長促膝長談，告訴他們陪伴的重要。她委婉地建議家長，兩人中，一定要有一人調(diào)整下班時間，早點回家，給孩子做頓飯，看看他們做的作業(yè)，而不是加班到晚上九、十點，讓孩子處于放羊狀態(tài)，這樣做，有可能失去孩子。

　　但是，還是有家長說，老師，我什么都不懂，我也幫不了孩子??！劉志紅總結(jié)了很多招數(shù)，她教家長:如果你真的什么都不懂，你只需看孩子是否把作業(yè)所有的“窟窿”都填滿了，至于做得對不對，先不要管。

　　那年暑假，劉志紅沒有回老家，約談了五六十位家長。她說，很多人聽進去了，提早下班回家陪伴孩子，孩子的成績很快追趕上來。

　　【有遠見的老師】

　　想方設(shè)法帶學(xué)生出去走走 讓他們看到更遠的世界

　　在很多人看來，一位待遇不高的民辦學(xué)校的老師犧牲自己的時間，做這樣的事，真是匪夷所思。經(jīng)常有人勸她:你不就是民辦學(xué)校的老師?那么認真干什么？

　　劉志紅對之嗤之以鼻。這位嬌小的姑娘骨子里應(yīng)該有俠女做派，她認為，這些外來娃跟著父母來到城市，蝸居在角落，除了學(xué)校的同學(xué)，他們沒有什么朋友，但是，已經(jīng)習(xí)慣城市生活的他們，事實上又回不了老家，他們內(nèi)心的苦悶可想而知。

　　劉志紅說，我下定決心一定要成為孩子們的朋友，指引他們前進，帶給他們快樂。

　　她想方設(shè)法地讓外來娃看到更遠的世界。她帶六年級的孩子到廈大，過一天準大學(xué)生生活，他們參觀廈大校園、博物館，中午就在廈大食堂吃飯，劉志紅說，在出租房里的孩子往往看不到自己的未來，她希望這種活動能讓孩子們樹立一個遠大的目標。

　　劉志紅在2007年來到華悅學(xué)校，至今沒有挪窩，她其實有很多機會離開民辦學(xué)校，包括教師招考，一些公辦學(xué)校也愿意聘她長期代課，她的解釋是，她不是一個喜歡跳來跳去的人。其實，還有一個原因，她生怕辜負了她的學(xué)生——每逢有老師走了，她的學(xué)生都會很緊張:老師，你不會拋棄我們吧？

　　劉志紅總是安慰孩子:不會的！老師會把你們帶到畢業(yè)。

　　到現(xiàn)在，劉志紅發(fā)現(xiàn)自己是真的走不了。2015年，劉志紅被送去參加湖里區(qū)在華東師大舉辦的中小學(xué)校長專項提升培訓(xùn)班。校長培訓(xùn)班是劉志紅的人生新的一頁，幕后推手是華悅學(xué)?，F(xiàn)任黨支部書記、原校長吳世平，他曾任公辦小學(xué)校長，他看不出劉志紅和公辦學(xué)校老師的區(qū)別，原因是:她擁有一顆愛孩子的心，和公辦學(xué)校老師比，“毫不遜色”。

　　三年前，28歲的劉志紅被任命為華悅學(xué)校校長，成為湖里區(qū)最年輕的校長。

　　【鏈接】

　　湖里民辦校教師吃上“財政飯”

　　湖里區(qū)教育局昨天表示，這些年湖里區(qū)教育局的各類培訓(xùn)，一般是按照老師比例下發(fā)培訓(xùn)名額，這一分配機制對民辦校一視同仁，換句話說，區(qū)里的培訓(xùn)，一定會帶上民辦學(xué)校的老師，這幾年，劉志紅跟著湖里區(qū)教育局舉辦的各類培訓(xùn)班，到上海、南京等各地學(xué)習(xí)考察；不僅如此，民辦學(xué)校教師還有屬于自己的專項培訓(xùn)。評獎也是這樣，凡是有評獎，就有民辦學(xué)校老師的份。

　　某種意義上，湖里區(qū)民辦學(xué)校的教師，也算是吃到了“財政飯”——每個月，這個區(qū)符合條件的民辦教師，都可以拿到職稱獎勵工資和工作年限獎勵增薪?？冃И剟畈粌H獎勵教師，也獎勵學(xué)校。