臺(tái)海網(wǎng)5月8日訊 據(jù)海峽晨報(bào)報(bào)道，“使用廚具要注意防火，煤氣使用完后一定要記得關(guān)，防止發(fā)生煤氣泄漏引發(fā)火災(zāi)。”“飲酒后一定不能開車，這是珍惜自己和他人的生命。”“家里應(yīng)常備應(yīng)急包，包括手電筒、安全繩、報(bào)警器、急救包等。”進(jìn)行這一系列生命救護(hù)講解的并不是專業(yè)教練員，而是思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們。

5月8日是世界紅十字日，為紀(jì)念第69個(gè)世界紅十字日，近日，思明區(qū)紅十字會(huì)、思明區(qū)教育局在思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行紅十字生命健康安全體驗(yàn)教室揭牌儀式暨生命教育主題班隊(duì)會(huì)表彰及展演活動(dòng)，以此來(lái)紀(jì)念世界紅十字日并不斷推進(jìn)紅十字體驗(yàn)式生命教育在學(xué)校的開展。

據(jù)了解，今年初，紅十字總會(huì)在思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建成了福建省首個(gè)小學(xué)紅十字生命健康安全體驗(yàn)教室，建設(shè)面積110平方米，內(nèi)設(shè)11個(gè)模塊，采用聲、光、電等特效，通過(guò)游戲互動(dòng)、情景模擬、視頻觀看、體驗(yàn)實(shí)操等方式傳播生命救護(hù)技能，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，既提高了興趣又學(xué)習(xí)了基本的防災(zāi)避險(xiǎn)自救互救的技能。

紀(jì)念活動(dòng)上還舉行了生命教育主題班隊(duì)會(huì)的表彰和展演活動(dòng)。生命教育主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)在思明區(qū)的15所紅十字模范小學(xué)校開展，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的準(zhǔn)備和評(píng)選活動(dòng)，最終大同小學(xué)、金雞亭小學(xué)、思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、思北小學(xué)、松柏第二小學(xué)和濱北小學(xué)6所學(xué)校脫穎而出。它們通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)的形式，結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)，加入了適合本校的內(nèi)容，向?qū)W生們傳播安全、交通、涉水、環(huán)保等方面的知識(shí)，內(nèi)容豐富，學(xué)生們?cè)诙鄻拥男问街袑W(xué)習(xí)各種生命救護(hù)的知識(shí)，在學(xué)生的心中種下生命健康安全的種子，讓他們可以終身受益。

(晨報(bào))

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“同學(xué)們，對(duì)生命，你們有什么看法呢？”

“我覺(jué)得生命是寶貴的，不能拿生命開玩笑。”“生命只有一次，我們要珍惜生命。”紀(jì)念活動(dòng)上，思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們?yōu)榈綀?chǎng)觀眾帶來(lái)了形象生動(dòng)的一次生命教育主題班隊(duì)會(huì)展演。

在第一篇章“認(rèn)識(shí)生命，感悟生命”中，老師通過(guò)播放一段關(guān)于地震的新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生們感受到在天災(zāi)人禍面前，生命很脆弱，從而引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)到第二篇章“珍愛(ài)生命，自救互救”。在這個(gè)環(huán)節(jié)，師生們帶來(lái)了地震模擬演練，學(xué)生們學(xué)會(huì)用紅領(lǐng)巾充當(dāng)臨時(shí)紗布包扎“傷口”，用課本充當(dāng)夾板固定“骨折”處，也學(xué)會(huì)在地震中尋找活命三角區(qū)躲藏。最后，學(xué)生們還帶來(lái)班級(jí)應(yīng)急包的展示。

）青少年的紅十字體驗(yàn)式生命教育是廈門市紅十字系統(tǒng)近年來(lái)的工作重點(diǎn)之一。思明區(qū)紅十字會(huì)也大力推進(jìn)“紅十字體驗(yàn)式生命教育進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的體驗(yàn)式教學(xué)模式讓青少年學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中掌握保護(hù)生命的知識(shí)與技能。

思明區(qū)紅十字會(huì)為區(qū)屬23所紅十字模范校配發(fā)紅十字《生命安全讀本》，指導(dǎo)學(xué)校編印《學(xué)校生命健康安全校本課程》，將生命教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。編制24集生命安全動(dòng)畫宣傳短片（幼兒版、青年版），講述自救互救技能。

同時(shí)，定期在學(xué)校開展防災(zāi)避險(xiǎn)逃生演練，事先無(wú)預(yù)告讓學(xué)生身臨其境地運(yùn)用所學(xué)習(xí)的防震避險(xiǎn)知識(shí)，同時(shí)在角落抓拍學(xué)生逃生過(guò)程的不良動(dòng)作，糾正學(xué)生的不正確逃生方式。成立校園應(yīng)急救護(hù)小分隊(duì)，演練同學(xué)間突發(fā)災(zāi)害時(shí)的自救與互救。通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)的方式教授孩子們生命救護(hù)知識(shí)。小學(xué)生主要學(xué)習(xí)涉水安全的自救與互救，常見意外傷害的止血、包扎及固定，預(yù)防踩踏事故，燒燙傷緊急處理，火災(zāi)、地震的逃生等技能。中學(xué)生增加心肺復(fù)蘇術(shù)、氣道異物梗阻等內(nèi)容。

思明區(qū)紅十字會(huì)還積極搭建生命教育拓展體驗(yàn)平臺(tái)，在湖濱中學(xué)建立全省首個(gè)中學(xué)紅十字安全教育館，在民立小學(xué)建立首個(gè)小學(xué)紅十字文化傳播館，在思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立首個(gè)生命健康安全體驗(yàn)教室等，拓展了青少年紅十字生命安全教育與精神傳播的平臺(tái)。