家校體系

　　頻出奇招助力家庭教育，獲評“全國示范家長學(xué)校”

　　家長學(xué)校，通俗地說，就是整合家長的力量，讓家長配合學(xué)校教育，和學(xué)校形成有效合力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長的載體。這是學(xué)校里很常見的一個組織。不過，能夠獲得五年才評一次的“全國示范家長學(xué)校”，這樣的學(xué)校在廈門教育界屈指可數(shù)。

　　五年前，廈門一中就獲得了這個榮譽。之所以如此被肯定，是因為它在構(gòu)成家庭教育的各個因素之間，完成了一個完整的組合。在對象上，有老師對家長，家長對家長，專家對家長甚至還有學(xué)生對家長。而且，在中學(xué)生成長最棘手的每個時期，學(xué)校都總結(jié)出了一些有效的家教方法，提供給家長借鑒。學(xué)校通過家長學(xué)校，定期開展家長的培訓(xùn)工作，幫助家長掌握科學(xué)的家庭教育方法；還邀請教育專家、學(xué)者開講座，為家長們傳經(jīng)送寶。這些教家長怎么當(dāng)父母的“秘籍”，像及時雨一樣，潤澤家長們的心。

　　在關(guān)乎學(xué)校未來發(fā)展的大事上，學(xué)校也越來越重視來自家長的聲音。今年3月，廈門一中專門就學(xué)校“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要，召開了家委會專場征求意見座談會，邀請家長們獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　目前，廈門一中已經(jīng)形成較為完整的家長學(xué)校體系，有家委會隊伍、家長志愿者隊伍、多種家校溝通平臺，實現(xiàn)家校合作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

　　社會實踐

　　連續(xù)幾年推出“家長好作業(yè)”，讓學(xué)校教育走向社會

　　隨著觀念的改變、文化水平的提高，越來越多的家長不滿足于站在校園外“靜待花開”，參與學(xué)校事務(wù)的愿望越來越強烈。

　　廈門一中的老師們認(rèn)為，這其實是好事，家長走進(jìn)校園，可以更加了解學(xué)校的教育，與學(xué)校達(dá)成共識；同時，也可以帶來更加豐富的教育資源，讓學(xué)校教育走向生活、走向社會。

　　從2014年暑假開始，廈門一中連續(xù)幾年推出“家長好作業(yè)”。這是一項針對學(xué)生假期社會實踐的有力舉措，每年夏天由家長提供數(shù)以千計的實踐崗位供學(xué)生選擇。這些崗位項目五花八門，受到了學(xué)生、家長的大力追捧，比如到電視臺當(dāng)欄目小編導(dǎo)，了解食品安全檢測技術(shù)，體驗閩南茶道，學(xué)習(xí)自救互救常識和技能等。學(xué)生說，這種真實的體驗比隨便“蓋個章”好玩多了。家長也樂于讓孩子到社會接受鍛煉。有的家長說，他安排孩子到自己的工廠干活，就是希望孩子明白父母的辛苦，好好念書。

　　親密互動

　　舉辦“青藍(lán)杯”親子足球賽師生家長愉快地玩到一起

　　得益于長期以來的良好互動，廈門一中的老師和家長普遍建立了非常親密的伙伴關(guān)系。他們在關(guān)乎孩子的教育問題上坦誠交流，也像“小伙伴”一樣玩到了一起。譬如，已經(jīng)舉辦兩屆的“青藍(lán)杯”親子足球賽，就是由家長和老師組成的家長教工聯(lián)隊，對陣學(xué)生隊。

　　比賽取名“青藍(lán)”，寄予了家長和老師共同的期望——希望孩子們能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。比賽不單以競技為目的，更主要的是以足球為載體，鍛煉身體素質(zhì)，促進(jìn)老師、家長與學(xué)生間的交流、融合。對他們而言，踢球不只是一項運動，更是師生、父子之間一種零距離的交流方式。

　　值得一提的是，廈門一中還別出心裁地讓學(xué)生“互換”家長。簡單地說，就是讓有困惑的學(xué)生，聽聽同學(xué)的爸爸媽媽怎么說，消除“少年維特之煩惱”。老師們在全校做了關(guān)于“中學(xué)生煩惱”的問卷調(diào)查，再針對不同年段學(xué)生集中存在的問題，邀請有成功教育經(jīng)驗的家長導(dǎo)師開展專題咨詢。咨詢活動中，學(xué)生得到了指導(dǎo)和幫助，家長導(dǎo)師也通過其他孩子傾訴的煩惱，意識到自己在家庭教育中可能存在的問題。