臺海網(wǎng)6月2日訊 據(jù)廈門日報報道昨日上午,翔安大嶝中學進行了一場“切磋”。來自海峽對岸的金門教師與大嶝中學教師就同樣的教學目標,開展了一回“同題異構”的碰撞。同樣的課程,傳授者的教學理念不同、觀點不同,教學方向也不盡相同,讓師生們直呼:不一樣的感覺。
一首唐詩《行路難》,兩種風格的施教方式,讓學生們直觀地體會不同的教學理念。語文公開課上,來自金門縣立金沙中學的女教師蔡美意給了大陸師生不少啟發(fā)。她用互動、協(xié)作的教學方式,從李白詩作《行路難》入手,從課程帶入生涯的輔導。而大嶝中學的教師則從“路如何行”入手,用縱向教育的方式由淺入深地引導學生。
金沙中學校長宋文章說,兩家學校的互動已超過八年,但這回是首次啟動老師進行同課異授的教學交流,目的是提供對核心素養(yǎng)理解的教學案例,并以此作為研究的教學載體,共同探索學科核心素養(yǎng)在教學實踐中與課程教學有效融合。
