從幼兒園開始上機(jī)器人課 六年級參加國際邀請賽

　　李銘渲和林聿堃新學(xué)期上初一，分別從小學(xué)一年級和幼兒園就開始在廈門科技館機(jī)器人班學(xué)習(xí)，小學(xué)五年級被選拔進(jìn)競賽班，開始學(xué)編程。今年6月份，他們和其他幾個學(xué)員受邀到英國參加機(jī)器人世錦賽，在37個國家93支隊伍中，獲得第13名。

　　李銘渲的父親李方欣說，兒子學(xué)編程是從簡單的搭建開始，深入之后會涉及幾何、物理知識，競賽班的孩子都能跟得上。李方欣說，學(xué)編程最大的好處是會鍛煉孩子的思維能力，一個模型失敗了，就要換一種。他的初衷是希望孩子能從實踐中學(xué)習(xí)一些原理，而不是硬邦邦地從書本上獲得。

　　林聿堃的父親林洲也認(rèn)為，一開始讓孩子接觸機(jī)器人課和編程學(xué)習(xí)，主要是想鍛煉孩子的動手能力和比賽心態(tài)。

　　孩子幾歲開始比較適合學(xué)編程？對此，這兩名父親都表示主要得看孩子的興趣，不一定很小就開始學(xué)，要綜合孩子的興趣和能力來考慮，不要將大人的想法強(qiáng)加給孩子。

　　我市部分中小學(xué)開設(shè)編程課 與成人編程有較大區(qū)別

　　據(jù)了解，目前，英才學(xué)校小學(xué)部、廈門工學(xué)院附屬學(xué)校、廈門六中初中部等學(xué)校都開設(shè)了相關(guān)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)編程。

　　廈門工學(xué)院附屬學(xué)校的學(xué)生們從小學(xué)一年級開始接觸編程，每周一節(jié)課，由學(xué)校計算機(jī)信息技術(shù)老師來教。該校信息中心的張老師說，現(xiàn)在大多數(shù)家長既想讓孩子學(xué)習(xí)計算機(jī)，又不想讓孩子沉迷于游戲或受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。從某種程度上來說，這是一個兩難的問題，最好的方法就是正確引導(dǎo)和介入，讓孩子從被動玩到主動創(chuàng)造。

　　張老師解釋，兒童編程是單機(jī)學(xué)習(xí)，不用網(wǎng)絡(luò)。兒童編程與成人編程的主要區(qū)別是，成人的編程主要是程序語言的運用和實踐。兒童編程主要使用圖形化、簡易的編程軟件，融入孩子興趣的同時，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力。孩子們可以自己設(shè)計游戲，比如貓捉老鼠，把貓的圖片拉進(jìn)去，再設(shè)計動作，貓就可以前進(jìn)、后退、上下移動，同時，孩子需要自己去構(gòu)思故事情節(jié)，通過編程，把素材組成作品。通過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子就可以輕松利用編程軟件設(shè)計出屬于自己的動畫、音樂、故事、游戲作品等，寓教于樂。

　　【觀點】

　　老師：學(xué)習(xí)過程涉及多學(xué)科知識 還能培養(yǎng)解決問題的能力

　　演武二小有個電腦機(jī)器人興趣社團(tuán)。據(jù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人之一的莊暉老師介紹，學(xué)校從三年級開始，根據(jù)孩子的興趣選拔學(xué)生進(jìn)社團(tuán)，五年級開始參加科協(xié)組織的青少年電腦機(jī)器人競賽，課程也是按照比賽設(shè)置的。有的機(jī)器人比賽側(cè)重編程，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)設(shè)計和團(tuán)隊配合。

　　莊暉說，學(xué)生學(xué)習(xí)編程都是從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的。簡單的編程，只要讓機(jī)器人能動起來就好，更多的是模仿，培養(yǎng)孩子的興趣。復(fù)雜的編程，有時還需要用到函數(shù)變量，對學(xué)生的要求比較高。

　　莊暉說，機(jī)器人比賽是從市級比賽開始選拔的，從競爭的激烈程度可以看出參與的孩子不少，省內(nèi)有的地區(qū)比廈門更甚。學(xué)習(xí)過程會涉及很多學(xué)科知識，同時也能培養(yǎng)孩子解決問題的能力。不過，要不要從娃娃抓起，首先要考慮孩子是否感興趣。