2 突發(fā)意外 貧困生活雪上加霜
周佳婷五歲時父母離婚,佳婷跟媽媽生活。不僅獨自撫養(yǎng)孩子,周媽媽還要贍養(yǎng)兩位老人,生活重擔一肩扛,過得很艱辛。為了多賺點錢,她選擇創(chuàng)業(yè),開起了自己的店。
2013年,江頭農貿市場突發(fā)意外,一場熊熊烈火將周媽媽新開不久的店鋪燒得面目全非。“當時整排店面菜攤都燒起來,損失最嚴重的就是我們這家干貨店,貨物連帶存款燒得一干二凈。”周媽媽回憶說,為繼續(xù)做生意,她將早年買的房子抵押貸款,從此開始負債。
也是從那一年起,學校為周佳婷爭取到貧困補助,不僅為她免去學費,每學期還發(fā)放助學金,緩解了家中的燃眉之急。“多年來媽媽努力打拼,大部分時間都在店里,外公外婆也省吃儉用,我更不敢亂花錢,我們知道都是媽媽的血汗錢。”周佳婷說,從小到大她們一家人都沒出去旅游過,她最大的心愿就是在能自食其力后帶媽媽、外公、外婆去杭州逛西湖。
3 嚴于律己 希望將來教書育人
周媽媽沒時間管周佳婷的學習,她從小就養(yǎng)成自律的好習慣。“在學校時緊跟老師的步伐,課下保質保量完成作業(yè),認真應對每次考試,就是順利升學的方法。”周佳婷說。
“順利升學”就是全家人對周佳婷的期望。周媽媽說,傳統(tǒng)閩南人的教育觀念,不求孩子大富大貴,只愿她人盡其才,掌握一門生存技能,將來過上平安、舒坦的日子。
懂事的佳婷很爭氣,高考考出高中階段最高分560分,全家人喜出望外。“讀書十幾年,沒條件供她上補習班,這樣的成績全靠她自己,我們非常滿意。”周媽媽非常欣慰。
遵從孩子的成長規(guī)律與個性需求,給孩子力所能及的支持鼓勵,周媽媽這般“順其自然”的教育,造就了周佳婷溫和穩(wěn)重的性格。
提起未來的理想,周佳婷不假思索地回答:“成為一名人民教師。”初中時,佳婷就以學校里的老師為榜樣,看到老師們站在三尺講臺上教書育人,她情不自禁地特別羨慕。“希望有一天,我也能像他們一樣用學識和人格魅力影響學生。”這個愿望更成為佳婷求學的動力,她暗暗警醒自己:“現在不好好學習,將來就會誤人子弟。”
而選擇報考師范類院校,也出于一顆想讓家里人免于擔憂的孝心。佳婷認為,從事教師行業(yè)相對穩(wěn)定,就業(yè)壓力也較小,既能讓長輩們放心,也能早日賺錢為家里分擔壓力。
就在前兩天,周佳婷如愿以償被閩南師范大學小學教育專業(yè)提前批錄取,邁出了實現理想的第一步。如今,她已計劃好利用暑假時間找一份當家教的兼職,率先體驗“為人師表”的感覺,在實踐中磨練自己。
