2 突發(fā)意外 貧困生活雪上加霜

　　周佳婷五歲時父母離婚，佳婷跟媽媽生活。不僅獨自撫養(yǎng)孩子，周媽媽還要贍養(yǎng)兩位老人，生活重擔一肩扛，過得很艱辛。為了多賺點錢，她選擇創(chuàng)業(yè)，開起了自己的店。

　　2013年，江頭農貿市場突發(fā)意外，一場熊熊烈火將周媽媽新開不久的店鋪燒得面目全非。“當時整排店面菜攤都燒起來，損失最嚴重的就是我們這家干貨店，貨物連帶存款燒得一干二凈。”周媽媽回憶說，為繼續(xù)做生意，她將早年買的房子抵押貸款，從此開始負債。

　　也是從那一年起，學校為周佳婷爭取到貧困補助，不僅為她免去學費，每學期還發(fā)放助學金，緩解了家中的燃眉之急。“多年來媽媽努力打拼，大部分時間都在店里，外公外婆也省吃儉用，我更不敢亂花錢，我們知道都是媽媽的血汗錢。”周佳婷說，從小到大她們一家人都沒出去旅游過，她最大的心愿就是在能自食其力后帶媽媽、外公、外婆去杭州逛西湖。

3 嚴于律己 希望將來教書育人

　　周媽媽沒時間管周佳婷的學習，她從小就養(yǎng)成自律的好習慣。“在學校時緊跟老師的步伐，課下保質保量完成作業(yè)，認真應對每次考試，就是順利升學的方法。”周佳婷說。

　　“順利升學”就是全家人對周佳婷的期望。周媽媽說，傳統(tǒng)閩南人的教育觀念，不求孩子大富大貴，只愿她人盡其才，掌握一門生存技能，將來過上平安、舒坦的日子。

　　懂事的佳婷很爭氣，高考考出高中階段最高分560分，全家人喜出望外。“讀書十幾年，沒條件供她上補習班，這樣的成績全靠她自己，我們非常滿意。”周媽媽非常欣慰。

　　遵從孩子的成長規(guī)律與個性需求，給孩子力所能及的支持鼓勵，周媽媽這般“順其自然”的教育，造就了周佳婷溫和穩(wěn)重的性格。

　　提起未來的理想，周佳婷不假思索地回答：“成為一名人民教師。”初中時，佳婷就以學校里的老師為榜樣，看到老師們站在三尺講臺上教書育人，她情不自禁地特別羨慕。“希望有一天，我也能像他們一樣用學識和人格魅力影響學生。”這個愿望更成為佳婷求學的動力，她暗暗警醒自己：“現在不好好學習，將來就會誤人子弟。”

　　而選擇報考師范類院校，也出于一顆想讓家里人免于擔憂的孝心。佳婷認為，從事教師行業(yè)相對穩(wěn)定，就業(yè)壓力也較小，既能讓長輩們放心，也能早日賺錢為家里分擔壓力。

　　就在前兩天，周佳婷如愿以償被閩南師范大學小學教育專業(yè)提前批錄取，邁出了實現理想的第一步。如今，她已計劃好利用暑假時間找一份當家教的兼職，率先體驗“為人師表”的感覺，在實踐中磨練自己。