■李志東給小學(xué)生上課。

　　■《經(jīng)典古詩文導(dǎo)讀手冊(cè)》封面

　　臺(tái)海網(wǎng)5月18日訊 據(jù)廈門晚報(bào)報(bào)道　最近，廈門部分小學(xué)及九年一貫制學(xué)校都在試用中小學(xué)銜接用書《經(jīng)典古詩文導(dǎo)讀手冊(cè)》。這本書在4月出版，編寫團(tuán)隊(duì)來自廈門。其中，主編是廈門六中副校長(zhǎng)李志東，另外8名編委都是廈門市五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師。這是基于最新統(tǒng)編版義務(wù)教育語文教科書，第一本語文學(xué)科中小學(xué)銜接用書。

　　《經(jīng)典古詩文導(dǎo)讀手冊(cè)》編寫團(tuán)隊(duì)的特別之處在于，既有中學(xué)老師，又有小學(xué)老師。李志東的從教經(jīng)歷更是獨(dú)特，在17年的從教生涯中，他教過高中、初中，還到小學(xué)六年級(jí)教了一學(xué)期語文。也就是說，這本書集合了中小學(xué)語文老師的智慧，嘗試從雙方的視角來尋找中小學(xué)銜接最佳點(diǎn)。

　　這本書是課題研究成果，主體編寫工作是李志東在五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校任職期間完成的。當(dāng)時(shí)，李志東帶著老師們以課題“文化傳承下的中小學(xué)古詩文銜接課程開發(fā)研究”為引領(lǐng)，在審視中小學(xué)語文學(xué)科銜接現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和義務(wù)教育語文教科書為依托編寫了這本書。

　　全書分為經(jīng)典古詩詞和經(jīng)典文言文兩大部分。在課程內(nèi)容設(shè)置上，注重以舊引新，使新知與舊知結(jié)合。同時(shí)，注重方法指導(dǎo)與內(nèi)容學(xué)習(xí)相結(jié)合，在卷首為學(xué)生歸納整理了古詩詞、文言文的學(xué)習(xí)方法。

　　李志東介紹，每一課中的“今譯”和“經(jīng)典賞析”都是老師們的原創(chuàng)，而“進(jìn)階探究”則體現(xiàn)了初中、小學(xué)的不同要求——小學(xué)語文通常要求朗讀、背誦、說一說，初中則側(cè)重于評(píng)論、賞析。此外，還有“舊知、背景及逸事”提升閱讀興趣，“知識(shí)貼士”拓展認(rèn)知廣度。

　　在他看來，這本書可以作為中小學(xué)銜接階段的教學(xué)用書，也可以作為小學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的自學(xué)教材，必要時(shí)還可以作為學(xué)生拓展提高的輔助性學(xué)習(xí)資料。學(xué)生可借這本書學(xué)習(xí)初中階段的部分經(jīng)典古詩文，也可以此為契機(jī)復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)過的經(jīng)典古詩文，在這個(gè)過程中提高學(xué)習(xí)古詩文的能力。

　　李志東透露，他計(jì)劃完成中小學(xué)銜接系列叢書，涵蓋字、詞、篇、章四大方面，實(shí)現(xiàn)“識(shí)漢字”“通成語”“誦讀古詩文”“品讀名著”四線一體、齊頭并進(jìn)模式，讓學(xué)生全方位提升語文素養(yǎng)。

　　【書籍簡(jiǎn)介】

　　第一輯“經(jīng)典古詩詞”選擇符合中小銜接階段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)儲(chǔ)備、鑒賞水平的絕句、律詩、詞，以作家為專題體例，以朝代為編排順序。

　　第二輯 “經(jīng)典文言文”以《論語》為經(jīng)緯線，遴選出為學(xué)、為人、為善等語錄。

　　附錄部分將未收錄進(jìn)前面兩輯的部編本小學(xué)語文教科書中的古詩詞、文言文匯編起來方便復(fù)習(xí)。

（記者 郭文娟）