日前，省教育廳印發(fā)《關(guān)于公布2022年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的通知》，共有350項(xiàng)教學(xué)成果被授予2022年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。廈門多個(gè)成果獲獎(jiǎng)，一起來看看。

據(jù)了解，教學(xué)成果獎(jiǎng)包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育三個(gè)領(lǐng)域。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，這次我市有5個(gè)特等獎(jiǎng)，5個(gè)一等獎(jiǎng)，及3個(gè)二等獎(jiǎng)。其中，由廈門六中、市教育科學(xué)研究院、雙十中學(xué)、廈門外國(guó)語學(xué)校、翔安一中共同申報(bào)的《融合科技創(chuàng)新活動(dòng)的地理實(shí)踐課程建構(gòu)與實(shí)施》獲得了特等獎(jiǎng)。這項(xiàng)教學(xué)成果通過把地理調(diào)查、地理實(shí)驗(yàn)、地理制作等地理實(shí)踐活動(dòng)融入到地理教學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。像是翔安一中，從2016年開始就充分利用廈門市域的鄉(xiāng)土資源，組織開展研學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中融入不同學(xué)段的地理學(xué)知識(shí)。同時(shí)又把鄉(xiāng)土資源巧妙整合運(yùn)用于課堂地理教學(xué)中，形成課堂內(nèi)外良性互動(dòng)。

翔安一中地理教師 林小紅：傳統(tǒng)的地理課堂就是在室內(nèi)。地理它是需要走出教室，感受自然界去探究自然。所以我們?cè)O(shè)計(jì)一些相應(yīng)的自然界的真實(shí)的地理情境，讓學(xué)生能更深入地理解地理原理，批判性地解決一些地理問題，更好地學(xué)以致用。

對(duì)于兒童而言，什么樣的課程最為適宜？廈門市第十幼兒園和華僑幼兒園共同完成的教學(xué)成果——《自主體驗(yàn)創(chuàng)造：幼兒園適宜課程建設(shè)與實(shí)施》，就把適宜性教育的理念，系統(tǒng)性地融入到幼兒園的一日活動(dòng)中，形成了包括共同性課程、選擇性課程和親子課程在內(nèi)的適宜課程，獲得2022年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一等獎(jiǎng)。

市第十幼兒園教師 黃婷婷：我們的課程理念主要是強(qiáng)調(diào)遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，滿足兒童發(fā)展的個(gè)別需要，同時(shí)又能夠適應(yīng)廈門本土社會(huì)文化發(fā)展的特點(diǎn)。我們開發(fā)了課程故事，叫做《小木偶好朋友》和《形影不離玩得歡》，這是貼合閩南地區(qū)傳統(tǒng)的民間文化開展的。（讓幼兒）能夠在這中間獲得他們對(duì)于這個(gè)課程想要探索的興趣點(diǎn)。

用錘子敲擊花瓣和葉片，在麻布上留住大自然的顏色；跟著兒歌的節(jié)奏敲擊樂器，組成一支優(yōu)美的協(xié)奏曲；拿起農(nóng)具，松土、除草、澆水，精心呵護(hù)作物的生長(zhǎng)，老師介紹，這些都屬于適宜課程的范疇。幼兒可以在模擬的社會(huì)情境中暢游體驗(yàn)，與老師、同伴交往，與環(huán)境和材料互動(dòng)，有助于提升他們適應(yīng)社會(huì)生活的能力，也推進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的發(fā)展。

市第十幼兒園教師 黃婷婷：我們會(huì)繼續(xù)深入挖掘本土的資源，豐富適宜課程，力爭(zhēng)在項(xiàng)目課程中有新的突破。

據(jù)介紹，教學(xué)成果獎(jiǎng)是學(xué)校綜合實(shí)力的核心指標(biāo)。除了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域外，在職業(yè)教育和高等教育領(lǐng)域，我市有50多項(xiàng)教學(xué)成果獲得二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

來源: 廈視新聞