臺(tái)海網(wǎng)5月8日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 林芯誼 通訊員 郭玨瑩 劉婉姝 尤露嬌/文 廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校供圖） 廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校在幸福生活教育理念的指引下，打造出“六人自智小組”育人模式。“自智”中的“自”指自主、自律、自學(xué)、自育、自強(qiáng)，成為國(guó)家社會(huì)需要的人才；而“智”則指智力、智能、智謀、智慧、智行，助推師生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、遷移和生成智慧。教育是喚醒，雙十附校希望發(fā)展師生自我定位、自覺自助的“自智”之力，在學(xué)習(xí)中形成面對(duì)未來的思維和智慧，不斷探索生命的意義，成為更好的自己，追求幸福人生。

六人小組 打造幸福成長(zhǎng)圈

　　在雙十附校的小學(xué)部和中學(xué)部，每個(gè)班都有6—8個(gè)“六人自智小組”，組內(nèi)的成員們住得近、興趣愛好相近、心更近。其實(shí)，組隊(duì)學(xué)習(xí)在中小學(xué)中很常見，而雙十附校“六人自智小組”的亮點(diǎn)，在于突破了小組學(xué)習(xí)僅限于課堂的傳統(tǒng)模式，協(xié)作開展課內(nèi)外活動(dòng)，利用同輩群體間的積極作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化與集體化的教育融合，打造出有幸福感的“六人小組”成長(zhǎng)圈。

　　每一個(gè)“六人自智小組”都是緊密的團(tuán)隊(duì)，既是共同進(jìn)步、相互爭(zhēng)鳴的學(xué)習(xí)伙伴，更是誼切苔岑、并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友。三年級(jí)的小雨（化名）過去成績(jī)薄弱、沉默寡言，如今在“六人自智小組”中變得自信而活躍。他說：“以前我總是害怕回答問題，怕出錯(cuò)被人笑話。但現(xiàn)在，有了伙伴們的鼓勵(lì)，我敢于表達(dá)，也學(xué)會(huì)了傾聽。”在“六人自智小組”中還有隨班就讀的孩子，在組員們的幫助下，每次的課堂展示，他們都不曾缺席。

　　課堂外，“六人自智小組”一起讀名著、排話劇、表演才藝……該模式下，學(xué)生產(chǎn)生了內(nèi)生動(dòng)力，在團(tuán)隊(duì)合作中認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我。“六人自智小組”如同一幅成長(zhǎng)畫卷，記錄著學(xué)生在合作、共生、共鳴中成長(zhǎng)的足跡。

　　雙十附校副校長(zhǎng)尤露嬌強(qiáng)調(diào)：“‘六人自智小組’所體現(xiàn)的，正是‘一個(gè)都不能少，每個(gè)都要好’的思想內(nèi)涵。”

三支隊(duì)伍 共繪師、生、家幸福篇章

　　憑借靈活性、互補(bǔ)性和實(shí)踐性的優(yōu)勢(shì)，“六人自智小組”走出校園，前往魁星樓、赤土村、集美鰲園等紅色基地，用足跡繪制出“鷺島紅色地圖”，落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》。研學(xué)鍛煉的是學(xué)生的綜合能力，這讓每一個(gè)成員被看見，也讓每一個(gè)成員的能力有發(fā)展。

　　實(shí)際上，每個(gè)“六人自智小組”的背后都代表著6個(gè)緊密聯(lián)系的家庭，校內(nèi)1000多個(gè)小組覆蓋了校園周邊的小區(qū)、街道和社區(qū)，如同一個(gè)個(gè)基點(diǎn)，形成了獨(dú)特的協(xié)同育人生態(tài)和有力的文明社會(huì)群。

　　雙十附校認(rèn)為，家長(zhǎng)是教育的合伙人，幸福的父母才能成就幸福的孩子。家長(zhǎng)們參與到校園活動(dòng)、食堂管理和互動(dòng)課堂中。其中，家長(zhǎng)導(dǎo)護(hù)隊(duì)又被稱作“最強(qiáng)站隊(duì)”，“站隊(duì)”里隊(duì)員多、積極性強(qiáng)、站崗時(shí)間長(zhǎng)，風(fēng)雨無阻地守護(hù)著孩子們上、下學(xué)的平安路。有的家長(zhǎng)一站就是十年，在孩子畢業(yè)后依然到崗。合作伙伴間必然要共享、共進(jìn)，學(xué)校不僅在周末開放實(shí)驗(yàn)室、圖書館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，還設(shè)置了家長(zhǎng)學(xué)校提升家教水平。家校聯(lián)動(dòng)為孩子的幸福成長(zhǎng)筑起了堅(jiān)實(shí)后盾。

　　感到幸福的還有雙十附校的教師。教師團(tuán)隊(duì)也展現(xiàn)出了“團(tuán)結(jié)合作”和“每個(gè)都要好”的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)校和青年教師、資深教師都簽下了“五年成長(zhǎng)之約”，通過創(chuàng)機(jī)制、搭平臺(tái)，以名師引領(lǐng)、骨干示范、平臺(tái)診斷、微循環(huán)建設(shè)等方式階梯式、全方位地培養(yǎng)教師，推動(dòng)教師個(gè)性化發(fā)展，讓每一名教師都過上幸福且有尊嚴(yán)的教育生活，使教師發(fā)展成為立校之基。

　　雙十附校通過家校師生共同發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)追求與社會(huì)責(zé)任結(jié)合，讓個(gè)體和家庭在幸福教育中成長(zhǎng)。

學(xué)校名片

　　廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校創(chuàng)辦于2013年8月，是廈門市海滄區(qū)教育局與福建省廈門雙十中學(xué)合作辦學(xué)而成的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校把素質(zhì)教育作為辦學(xué)第一要義，確立了“為人生奠基，讓生活美好”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、樂于勞動(dòng)、熱愛閱讀、喜歡藝術(shù)、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、善于合作的新時(shí)代好少年，培養(yǎng)會(huì)生活的未來行動(dòng)者，努力把學(xué)校辦成合作辦學(xué)的典范和全國(guó)有一定影響力的九年一貫制品牌學(xué)校。