漫畫：王鐸
□劉天放
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)；學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資……中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。(7月25日《北京青年報(bào)》）
這一次出臺(tái)的“意見”和以前的動(dòng)作大不相同，該文件不但內(nèi)容詳實(shí)，而且力度空前、在學(xué)生的“減負(fù)”和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理上無疑都將具有里程碑意義。
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本來可以作為學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充，但近年來卻屢屢“出格”，違反規(guī)定辦學(xué)的現(xiàn)象突出，呈現(xiàn)“野蠻生長(zhǎng)”態(tài)勢(shì)。主要問題包括虛假宣傳、販賣焦慮等，也因此飽受詬病。
前一陣教育部新增“校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司”，這在我國(guó)教育史上還是首次，已經(jīng)明確地釋放了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)管的強(qiáng)烈信號(hào)。而出臺(tái)“意見”，是從國(guó)家層面釋放的對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“嚴(yán)管”的更強(qiáng)烈信號(hào)，令受教育“內(nèi)卷”之苦困擾的家庭和孩子，再次看到了破解焦慮的希望。
近年來，校內(nèi)減負(fù)已初見成效，但一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然販賣教育焦慮，侵蝕本該屬于孩子的休息時(shí)間，讓“雞娃大戰(zhàn)”或“教育軍備競(jìng)賽”不斷升級(jí)，導(dǎo)致“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的怪相不斷，這使孩子無暇休息甚至沒了童年。無休止的補(bǔ)課導(dǎo)致一些孩子身體嚴(yán)重透支，不僅深陷焦慮，還給身體造成損害，同時(shí)也讓教育生態(tài)遭到破壞。
而這次重磅“意見”襲來，“硬核文件”落地，有望讓校外培訓(xùn)中那些利益驅(qū)動(dòng)下燒起來的虛火徹底“熄火”。當(dāng)然，滅這股“虛火”還要讓“意見”全方位落實(shí)。同時(shí)還要滿足多樣化需求，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，營(yíng)造教育的良好生態(tài)，如此才能讓教育回歸本源，讓義務(wù)教育階段的學(xué)生和家長(zhǎng)告別過分的焦慮。
