提倡年輕人讀魯迅

　　“會(huì)有一種向上的力量”

　　這幾天，溫儒敏一直在思考一個(gè)問題：魯迅只活了五十多歲，但他做了那么多事，成為了中國文化精神標(biāo)桿，多么了不起！百年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓與魯迅同時(shí)代的名家大都成了歷史過客，但魯迅穿越時(shí)代風(fēng)雨，始終屹立在文化高地，被人們崇拜?，F(xiàn)在每年都在紀(jì)念他，魯迅在中國家喻戶曉，研究魯迅的文章也汗牛充棟。盡管對(duì)于魯迅的觀點(diǎn)可能不同，但魯迅確實(shí)已經(jīng)融入整個(gè)社會(huì)生活，這本身就是文化奇跡。那么，這一切是怎么發(fā)生的？他的精神真的能得到繼承嗎？還有像他這樣剛勇的人嗎？

　　溫儒敏回顧了這幾十年來自己是怎么讀和研究魯迅的。六十年前，他初步接觸魯迅，把他當(dāng)成文豪崇拜。上了大學(xué)，他對(duì)魯迅的閱讀開始變細(xì)，但還是片面，當(dāng)年流行一本紅色的魯迅語錄，摘記式的，他認(rèn)為，這本書遠(yuǎn)離了魯迅的初衷。1978年，溫儒敏到北京大學(xué)讀研究生，開始花時(shí)間讀魯迅，并發(fā)表了很多論文。這個(gè)時(shí)期，他對(duì)魯迅的閱讀和思考有了深度，最關(guān)注的是魯迅對(duì)國民性的批判，以及作品中體現(xiàn)的五四精神。

　　溫儒敏說，這些年自己對(duì)魯迅不再是隔岸觀火，而是真正產(chǎn)生了精神上的親近。魯迅批判的很多社會(huì)病和時(shí)代病如今仍然存在，近百年來，魯迅對(duì)中國文化以及中國人的認(rèn)知，對(duì)人性通透的了解，包括對(duì)生命的感覺，對(duì)人生的無奈、寂寞和悲哀，溫儒敏有了更深刻的認(rèn)知，他對(duì)魯迅不再是簡(jiǎn)單的仰慕，而是當(dāng)做自己精神寄托的家園，“沒有人能代替魯迅。”

　　近些年來，溫儒敏除了日常工作還要編教材，還要花大量精力研究魯迅，并且寫了很多關(guān)于魯迅的書，譬如《魯迅作品精選及講析》等。他對(duì)自己編選教材的過程感到愉悅，他說，又再一次認(rèn)真閱讀了魯迅：比如《故鄉(xiāng)》現(xiàn)在讀起來，感到一個(gè)人是有兩個(gè)故鄉(xiāng)的，一個(gè)是成年人的故鄉(xiāng)，悲哀的，一個(gè)是童年的故鄉(xiāng)；比如《孔乙己》的主人公是誰？很多人說是孔乙己，其實(shí)不是，溫儒敏說，主人公是孔乙己周圍的空氣，是圍繞孔乙己對(duì)他發(fā)表議論的看客；而《野草》很多是魯迅的自剖，是寫給自己的。通過六十多年讀魯迅、研究魯迅的體會(huì)，溫儒敏得出一個(gè)結(jié)論：魯迅值得一生反復(fù)閱讀。

　　此前，網(wǎng)上傳言，語文教材中的魯迅作品大大減少了。溫儒敏說，不是這樣的，其實(shí)中小學(xué)生的語文教材選了很多魯迅的作品，小學(xué)少一點(diǎn)，初中多一些，要學(xué)《朝花夕拾》，語文課本選了《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》等；高中語文課本有《祝?！贰稙榱送鼌s的記念》《記念劉和珍君》《阿Q正傳》等。

　　小學(xué)要初步接觸魯迅，因?yàn)樗俏幕南笳?，學(xué)習(xí)他會(huì)對(duì)他有一種尊崇感，而高中就要學(xué)習(xí)他的批判思維。溫儒敏說：“我提倡年輕人讀魯迅，這樣我們會(huì)有一種向上的力量。”