因為常常提醒自己換位思考，站在家長的角度考慮問題，對來到這里的每一個孩子，冰兒都認真對待。也因為對她教育理念的認可，有些家長甚至從島外同安、翔安等地將孩子送到這里接受熏陶，這些陌生的信任讓她感動也倍感壓力。

對于自己的詩人身份，冰兒頗感自豪。她說從未想過要過什么驚天動地的生活，在這個快餐時代，大多數(shù)人拼盡全力，度過的其實都只是對自己、對家人有意義，但在別人看來極其“平凡”的一生。她說只想做好當下的每一件小事，用心去對待每一個孩子，“只要你對他們抱以真心，孩子都能感受到。”

野外山花分外嬌

作為詩人與教育人，冰兒也在思考詩歌與教育這二者之間的關(guān)系：“這樣理解詩歌與教育的公共性：將自己的生命與更廣闊的事物聯(lián)系在一起，將個人思考落實到日常言行，從而影響身邊的人。

“詩歌與教育都應(yīng)是生活與社會的塑造者與引領(lǐng)者。在潛移默化中指導每一個當下普通人的生活，參與改造他的人生觀與世界觀。

教育與詩都是關(guān)乎心靈的事，都是慢的、非功利的，心靈的成長需要耐心與耐力，在熏陶與積淀中塑造更有質(zhì)地的靈魂。”

這就是女詩人冰兒，世事都在變，而她的初心一直沒變；置身鬧市中，太多的功利與誘惑，而她的天空卻蔚藍如洗……

植物園里撒撒歡

我隨便翻閱青弦教育下孩子們的作業(yè)，女詩人冰兒另辟蹊徑式的獨特教育著實讓記者很驚奇。實在忍不住，那就選幾篇讓大家一起感受獨特教育下孩子們美妙無比的心靈獨白與奇思妙想吧——