“如果你成不了大道，那就做一條小徑；如果你成不了太陽，那就做一顆星星……”在廣西桂林恭城縣新街村平安希望小學(xué)，一群孩子正端坐在課桌前、大聲地朗誦著席慕蓉的詩歌《做最好的自己》。
支教志愿者張軍兵站在講臺(tái)上，借這首詩歌告訴這些鄉(xiāng)村的孩子：“成功還是失敗，并不取決于你所做事情的大小，做最好的自己。”透過那些稚嫩的臉龐，張軍兵仿佛感受到鮮活的生命力從一雙雙亮亮的眼睛里不斷迸發(fā)出來。
這種閃閃發(fā)光的瞬間，不僅在張軍兵的課上，也在許許多多平安教育公益的情景中閃耀。在中國平安的持續(xù)努力下，心懷夢(mèng)想、努力向上生長的鄉(xiāng)村孩子獲得越來越多關(guān)注，平安也在為他們開拓超越鄉(xiāng)村和課堂的視野，幫助他們成為最好的自己。
帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子“走出去”看世界
今年7月，9歲的美朵卓嘎迎來了一個(gè)不一樣的夏天。她是牧民的孩子，生活在西藏那曲的草原上。這個(gè)暑假，美朵第一次走出雪山，跨越4500米的海拔和4500公里的距離，從摩托車換皮卡車、再搭乘飛機(jī)，去到北京參加“2023平安希望小學(xué)科技夏令營”。
就像平行時(shí)空里的一道光，這個(gè)夏令營照進(jìn)了美朵日常生活的縫隙，也照亮了她的整個(gè)夏天。在這里，美朵邂逅了一個(gè)又一個(gè)“第一次”：第一次坐大巴車和飛機(jī)，第一次看見紅綠燈，第一次吃烤鴨，第一次看到戰(zhàn)斗機(jī)、長征火箭和火星探測(cè)車模型，還有比牧區(qū)帳篷還要高的恐龍骨架……
像美朵一樣來到這次夏令營的，還有來自新疆、內(nèi)蒙古、山西、山東等全國各地26所平安希望小學(xué)的百余名師生。他們走進(jìn)科研科教場(chǎng)所，在中國航天博物館體驗(yàn)“征途是星辰大海”的航天激情，在中國航空博物館感悟國防裝備的力量，還參觀京東物流、方正字體等高新技術(shù)企業(yè)，了解科學(xué)技術(shù)怎樣應(yīng)用在生活中……
除了舉辦科技夏令營，今年，平安還升級(jí)開展“科技燃?jí)?middot;科技型企業(yè)開放日”主題活動(dòng)，帶領(lǐng)約200名熱愛科學(xué)的青少年走進(jìn)了科大訊飛、中國移動(dòng)、宇通客車、比亞迪、美的樓宇科技、航利6家國內(nèi)各領(lǐng)域知名頭部科技型企業(yè)，通過參訪研學(xué)，點(diǎn)燃了青少年們對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的熱情，讓科技強(qiáng)國的種子在孩子們的心中生根、發(fā)芽。
在四川航空科技館，孩子們了解到轟6—轟炸機(jī)、殲—7戰(zhàn)斗機(jī)等不同型號(hào)飛機(jī)的特點(diǎn)和功能，還進(jìn)入了圖—154客機(jī)駕駛艙，體驗(yàn)了一把當(dāng)客機(jī)駕駛員的樂趣。“空天一體協(xié)同作戰(zhàn)體系，還有戰(zhàn)機(jī)飛行員模擬裝置體驗(yàn)，真的太酷了！未來我想成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，翱翔在祖國的藍(lán)天上。”從駕駛艙下來后，一個(gè)孩子興奮地說道。
近年來，中國平安聚焦科技素養(yǎng)教育，組織豐富多彩的公益夏令營活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子提供場(chǎng)景化、沉浸式的研學(xué)機(jī)會(huì)，通過拓展公益基金會(huì)、企業(yè)、高校等多方合作機(jī)制，引入最有效資源，引導(dǎo)孩子們用實(shí)踐探索的方式認(rèn)知世界、感悟成長。
走出課堂、走進(jìn)實(shí)踐場(chǎng)所，不僅能夠激發(fā)鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也填補(bǔ)了鄉(xiāng)村學(xué)校素養(yǎng)教育的空白。孩子們對(duì)廣闊世界的認(rèn)知不再蒼白，而是隨著足跡的延伸飛出了書本，將腦海里光禿禿的想象，變成了一片枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的森林。
走進(jìn)鄉(xiāng)村，看見孩子的真實(shí)訴求
看見，就是改變的開始。然而，在很多人“看不見”的地方，許多鄉(xiāng)村孩子努力生長著，卻從未離開過腳下的那片土地。平安支教志愿者主動(dòng)走進(jìn)去，把來自城市的資訊與知識(shí)輸入鄉(xiāng)村的課堂，也讓無數(shù)鄉(xiāng)村孩子擁有了“被看見”的機(jī)會(huì)。
廣東省陽春市八甲中學(xué)，今年在平安的援助下，重建使用了20年的泥濘操場(chǎng)，換上了新跑道、新球場(chǎng)，組建了?；@球隊(duì)，平安支教團(tuán)隊(duì)又為這里的學(xué)生帶來了心理健康課程。
“我們?cè)緶?zhǔn)備的心理課程主要為面對(duì)挫折、控制情緒方面內(nèi)容，但是經(jīng)過和學(xué)校溝通，我們?cè)诔霭l(fā)前臨時(shí)修改心理課教案，直到正式上課前也在不斷調(diào)整備課。”支教老師彬彬說道。她通過學(xué)校得知，大部分孩子為留守或單親家庭，有的甚至是孤兒，部分孩子小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，上了初中學(xué)習(xí)更加吃力，逐步造成了他們的自卑、敏感加劇。因此，她通過特別的心理課，教導(dǎo)孩子們“學(xué)會(huì)如何愛自己”，在他們心中埋下自信、自愛的種子。
針對(duì)孩子的實(shí)際需求，對(duì)支教課程進(jìn)行創(chuàng)新，平安支教不斷煥發(fā)新活力——在廣東韶關(guān)市樂昌三溪鎮(zhèn)平安希望學(xué)校，平安支教團(tuán)隊(duì)就邀請(qǐng)到中國非遺手工傳承人黃木英，將手工扎染技藝帶到孩子們面前。
繪圖、扎花、煮布、染色、固色、拆線、晾曬……當(dāng)獨(dú)特的“平安橙”逐漸爬上白布，顯現(xiàn)出斑駁靈動(dòng)的圖案，孩子們也在這節(jié)新穎的橙色創(chuàng)意課中親身感受到了非遺文化的博大精深和獨(dú)特魅力。
橙色創(chuàng)意課，是2023年平安支教團(tuán)隊(duì)在各地平安希望小學(xué)推出的創(chuàng)新課程。從橙色折紙課、橙色美術(shù)課，到橙色攝影課、橙色科技課……這些以橙色為主題的課程不僅培養(yǎng)了鄉(xiāng)村孩子的想象力與創(chuàng)造力，同時(shí)也為平安教育公益的底色涂抹下了最好的注解——平安橙，是溫暖，是欣欣向榮，是精益求精的執(zhí)著，也是細(xì)水長流的雋永。
在遙遠(yuǎn)的“中國冷極”——內(nèi)蒙古根河，平安的溫暖已經(jīng)延續(xù)了16年。今年，支教志愿者林長森給金河鎮(zhèn)平安希望小學(xué)的孩子們展示了水火箭、室內(nèi)薄膜機(jī)、手?jǐn)S泡沫戰(zhàn)機(jī)和無人機(jī)，他是呼倫貝爾市科技館模型工作室的教練員，帶領(lǐng)孩子們觀察飛行現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情；在根河阿龍山小學(xué)，科普作家李維陽帶領(lǐng)孩子們揭秘鯨的起源和演化，并連線中國科學(xué)院動(dòng)物研究所國家動(dòng)物博物館副館長張勁碩，科普馴鹿有關(guān)知識(shí)，讓孩子了解身邊這種熟悉的動(dòng)物。
從內(nèi)蒙古根河，到廣西桂林，平安支教的足跡依然遍及大江南北，截至12月，2023年平安支教行動(dòng)對(duì)口幫扶71所平安希望學(xué)校，共計(jì)招募支教隊(duì)伍206批次，志愿者1167名，完成4052節(jié)支教課。也有許多年輕的志愿者加入，讓支教課堂與時(shí)俱進(jìn)，滿足鄉(xiāng)村孩子不斷出現(xiàn)的新需求。
10月初，一隊(duì)朝氣蓬勃的支教“新兵”走進(jìn)廣西桂林市恭城縣新街村平安希望小學(xué)，他們雖然是第一次支教，卻花了2個(gè)月進(jìn)行準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)的課程受到全校師生的喜愛。他們之中，有地理知識(shí)豐富、親和力滿滿的帥氣哥哥；有曾在海外留學(xué)、見多識(shí)廣的酷颯姐姐；有具備資深藝術(shù)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師……他們以自己做榜樣，鼓勵(lì)孩子們走出去看世界；他們5天家訪20次，摸清困難學(xué)生家庭情況；支教結(jié)束后，他們所在平安成員公司又?jǐn)M定長期資助計(jì)劃，將對(duì)部分困難學(xué)生進(jìn)行7～12年的資助，直到幫助他們上大學(xué)。
通過源源不斷地將支教力量送進(jìn)鄉(xiāng)村，同時(shí)探索新動(dòng)能、新思維，平安幫助鄉(xiāng)村一隅的孩子和廣闊世界建立起更深刻的連接，不僅是資源的連接，更是心靈的連接，是希望的連接。
持久的注視，真實(shí)的連接
三十而立，不負(fù)盛年；百年育人，道阻且長。
鄉(xiāng)村教育公益，始于看見。三十年前，中國平安與希望工程結(jié)緣，開始落實(shí)平安希望小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。在實(shí)地考察的第一站安徽六安，調(diào)查組就看到了被水災(zāi)沖毀的校舍，也看到了不通電、用拼湊的破木板當(dāng)課桌、卻擠滿了80個(gè)孩子的鄉(xiāng)村教室，更看到了那些孩子的純真心靈和對(duì)上學(xué)的無限渴望……
2007年，中國平安啟動(dòng)支教行動(dòng)，幾乎每一年，志愿者都如星火燎原般從四面八方出發(fā)，將音樂、美術(shù)、體育、科技等課程帶往全國各地的鄉(xiāng)村學(xué)校。針對(duì)短期支教時(shí)間有限、教學(xué)效果欠佳等問題，平安采取了“接力”的應(yīng)對(duì)模式——志愿者結(jié)成隊(duì)伍，一批接一批地去到某所學(xué)校支教，前一批的老師會(huì)詳細(xì)記錄課程進(jìn)展和學(xué)生情況，交給下一批老師。一篇篇支教記錄，都是平安志愿者扎根鄉(xiāng)村、砥礪基層教育的真實(shí)所見所感。
隨著一批批支教志愿者的奔赴，更多鄉(xiāng)村孩子擁有了“被看見”的機(jī)會(huì)，那些存在于鄉(xiāng)村教育中的深層次困境也更加清晰：師資力量的薄弱、教育資源的持續(xù)匱乏、素養(yǎng)教育驚人的空白、親情陪伴的缺位等，即便物質(zhì)層面逐步實(shí)現(xiàn)脫貧，但鄉(xiāng)村孩子與外面的廣闊世界之間，仍然有著巨大的鴻溝。
在持續(xù)“看見”的過程中，中國平安不斷為鄉(xiāng)村教育賦能，讓無數(shù)孩子擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。至今為止，中國平安已在全國援建119所平安希望小學(xué)，圍繞科技素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)提升，以硬件維護(hù)、課程支教、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、夏令營、獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教金等方式，打造平安教育公益“五大工程”，輸送11721名支教志愿者，支教服務(wù)時(shí)長總計(jì)43.8萬小時(shí)，并逐步實(shí)現(xiàn)了教育公益行動(dòng)的迭代升級(jí)。
鄉(xiāng)村振興時(shí)代，鄉(xiāng)村孩子正在擺脫被定義的身份，以真實(shí)、獨(dú)特的面貌，進(jìn)入世界的視野，獲得注視、理解和關(guān)照；這些孩子也通過平安搭建的平臺(tái)，用自己的方式看見世界、走進(jìn)世界、擁抱世界。
當(dāng)孩子們哭著向支教志愿者訴說自己的心事，志愿者用一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱，告訴孩子們，他們始終被這個(gè)世界關(guān)注、被愛著。
當(dāng)孩子們?cè)诩埳袭嬒绿柡拖蛉湛⒎棚w一架架橙色的小飛機(jī)、運(yùn)用扎染技術(shù)讓絢爛的橙色在白布上肆意綻放……不僅向上生長的動(dòng)力被激發(fā)，平安支教的溫暖也得以具象化，被銘記、被表達(dá)、被演繹。
這種非標(biāo)簽化的、真實(shí)的連接，在平安持續(xù)的探索和突破下，不斷煥發(fā)著新的光彩與活力。
過去三十年，與希望同行；未來三十年，繼續(xù)與希望同行——平安教育公益的長跑才剛剛“開始”。而橫在鄉(xiāng)村孩子面前的，將是一片更廣袤的曠野。未來，中國平安將繼續(xù)前行、探索，為鄉(xiāng)村孩子與廣闊世界搭建更堅(jiān)實(shí)的橋梁。
