從9月22日開始，27日結(jié)束，從廈門來到漳州市南靖縣梅林鎮(zhèn)官村平安希望小學(xué)的支教之旅，我上了11節(jié)課，走訪了一個家庭困難的學(xué)生，每天都有安排，收獲多多，感受多多，是非常有意義的人生體驗。
學(xué)校雖小，五臟俱全，各類教學(xué)安排都不少。但師資不足，一個老師要當(dāng)三個用，老師們很負(fù)責(zé)，也很辛苦。因為教學(xué)任務(wù)繁重，深度和廣度還有待提高。
孩子們很好，大部分都很認(rèn)真，刻苦學(xué)習(xí)。我主要教音樂，教英語的帶讀，書到教時方恨少。學(xué)校沒有全職的英語老師和音樂老師，很多教學(xué)都不夠全面。
我是業(yè)余的音樂老師，教學(xué)經(jīng)驗不足，支教時間有點短，很多知識來不及系統(tǒng)準(zhǔn)備，還沒來得及摸索到更好的教學(xué)方法，如果還有下次機會，或者給未來支教的老師們也提一些小小的建議：
1、學(xué)校每個班的人數(shù)，孩子名字要了解，能叫出孩子名字的，孩子會覺得自己受重視，更加能夠激發(fā)孩子們求知的欲望；
2、低年級教學(xué)要求趣味性、互動性更高些，建議按班教學(xué)，能夠更好地因才施教；
3、音樂課或者英語課可準(zhǔn)備藍(lán)牙音箱，可方便對接互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)校的多媒體授課終端不是很方便操作。學(xué)校有電鋼琴，可以考慮帶琴授課。
4、可以針對各主科老師未教授的部分，配合上課，語文、英語、數(shù)學(xué)都有，教材爭取拿一份，進(jìn)度和沒上的部分可讓各科老師圈出來，這樣支教老師會相對輕松，也可能可以提高他們的教學(xué)質(zhì)量。
5、考慮延續(xù)性。支教采用接力的方式，希望每一批支教老師能夠做好交接工作，以便做更好的課程安排。
時間雖短，我們和孩子們還是處得很好，雖然我們偶爾會因為孩子們調(diào)皮搗蛋而嚴(yán)厲指正，但孩子們依然能感受到我們的真心，也懂得感恩。他們包容我的不足之處，離別前還會送我小花，征詢我的聯(lián)系方式，我很感動。
我們一行5名支教老師，大多來自平安人壽廈門分公司，我們的支教隊長非常負(fù)責(zé)，隊友也很優(yōu)秀，認(rèn)真，大家也都很照顧我。此行不僅收獲了一群可愛的孩子們，也收獲了4位志同道合的好朋友。希望未來，有更多的伙伴加入我們，幫助鄉(xiāng)村學(xué)子們開闊視野，一起帶去新的知識和體驗，陪伴他們快樂成長。（平安人壽廈門分公司支教志愿者 王凌）
