“雙導(dǎo)師”制 推動幫扶教師向高走

　　羅翀，三明一中正高級教師、特級教師。作為省“十三五”中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)名師培養(yǎng)人選，此次在福建教育學(xué)院原理科研修部主任、教授陳光明帶領(lǐng)下，深入長汀一中開展送教幫扶活動。羅翀老師開設(shè)了示范觀摩課《高三設(shè)計性電學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)》以及專題講座《談學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中物理教學(xué)》，對新形勢下如何發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，提升高中物理課堂教學(xué)的有效性等做了深刻剖析。長汀一中物理組羅春春老師也開設(shè)了公開課《勻變速直線運動實例——自由落體運動》，長汀縣中學(xué)物理科教師等近40人參加了聽評課等教研活動。羅翀老師與長汀一中羅春春、黃加模以及長汀河田中學(xué)的丘秀珍等三位物理教師進(jìn)行了師徒結(jié)對。作為名師培養(yǎng)人選導(dǎo)師，陳光明教授希望雙方要積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教研交流活動，嘗試共同開展教科研課題研究并積極撰寫成果論文等，平時雙方要加大教育教學(xué)資源的共享。

　　這樣的結(jié)對幫扶不只這些主要學(xué)科，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)處主任繆劍峰還與長汀南山中學(xué)老師肖柳絳結(jié)成對子?？妱Ψ迨鞘〉诙行W(xué)名師工作室的領(lǐng)銜名師，肖柳絳所在的南山中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，目前在校生只有200多人。她作為專職心理健康教師，面臨著很多具體問題。“這次繆導(dǎo)和我進(jìn)行了初步交流，對自己的今后成長有了目標(biāo)和方向，他邀請我去寧德參加研討會，鼓勵我加入他們的讀書會，以后還會去上公開課。通過專家的指導(dǎo)、幫助，加上自身的努力，我對未來進(jìn)一步的專業(yè)成長充滿信心。”肖柳絳充滿了期待。

　　一位導(dǎo)師對口幫扶三位長汀縣骨干教師的“一幫三”師徒制，撬動了省“十三五”中小學(xué)名師培養(yǎng)對象的資源，憑借福建教育學(xué)院自身的培訓(xùn)資源平臺，每學(xué)年安排被幫扶的長汀骨干教師參加省級培訓(xùn)項目相關(guān)學(xué)科的集中培訓(xùn)；高中教師還可安排參加省高中高級教師遠(yuǎn)程研究；推薦優(yōu)秀教師到省級培訓(xùn)班開設(shè)講座、教學(xué)示范課等。名師培養(yǎng)對象還要負(fù)責(zé)推薦經(jīng)典書籍，被幫扶教師在兩年內(nèi)閱讀完并做好讀書筆記。特別是名師+教育學(xué)院導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，推動被幫扶教師進(jìn)行教育科研，爭取兩年內(nèi)每位被幫扶教師正式發(fā)表1篇學(xué)科論文或申報立項1項縣級以上課題。

　　“這是走出學(xué)院辦培訓(xùn)，加強(qiáng)與地方教育行政部門合作，對區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃、整體培訓(xùn)的又一個嘗試。”郭春芳表示。今年4月，學(xué)院入選全國首批14個“國培計劃”中小學(xué)名師領(lǐng)航工程培養(yǎng)基地，是我省唯一入選院校。發(fā)揮中小學(xué)教師省級培訓(xùn)的“主基地 ”作用，基礎(chǔ)教育科研的“主陣地”作用，基礎(chǔ)教育資源的“主渠道”作用，基礎(chǔ)教育服務(wù)的“主力軍”作用，教師繼續(xù)教育咨詢指導(dǎo)的“主功能”作用，為基礎(chǔ)教育服務(wù)這是職責(zé)和義務(wù)所在。在未來2年，力爭將基地建設(shè)成為服務(wù)地方中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的標(biāo)桿基地，成熟后將向我省其他貧困縣進(jìn)行復(fù)制和推廣。

臺海網(wǎng)11月1日訊 據(jù)福建日報報道，