體育課：保持間距合理組織體育鍛煉

　　為幫助初三學(xué)子返校后盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，廈門外國語學(xué)校組織上好體育課，讓學(xué)生增強體質(zhì)、拓展視野，減輕心理壓力。

　　4月20日，在連城縣第二中學(xué)操場上，初三年級同學(xué)們進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等體育運動。這是同學(xué)們的第一堂體育課。“我們教室外活動要保持各自間距，活動完回教室前也一定要洗手保持衛(wèi)生。”剛練習(xí)完跳繩的學(xué)生周加祥說。

　　該校初三年級年段長鄧曉斌介紹，為了讓同學(xué)們參加好教室外活動，學(xué)校組織學(xué)生錯時上體育課、參加課外活動。學(xué)生之間要保持足夠的距離，并適當(dāng)減小體育課的運動量，保證學(xué)生安全、有序、高效、有趣地進(jìn)行身體鍛煉。

　　常規(guī)課：確保線上線下教學(xué)無縫銜接

　　線上教學(xué)不同于線下，存在一定的不足和局限。學(xué)生自控能力的強弱直接影響復(fù)習(xí)效果，這也是決定成敗的關(guān)鍵所在。因此，復(fù)課后學(xué)校加強教學(xué)管理，為學(xué)生查漏補缺，成為當(dāng)務(wù)之急。

　　為滿足單人單桌小班化教學(xué)的需要，福州三十六中將初三年段8個班分成16個班級，為克服教師人數(shù)不足的困難，學(xué)校增派所有的校級中層干部下沉到初三，協(xié)助初三教學(xué)。每個班級分成AB班后，一個老師在A班進(jìn)行教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播至B班，由另一個老師協(xié)助看班，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　為檢驗同學(xué)們在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的情況，4月21日，南安一中組織初三學(xué)生進(jìn)行了返校入學(xué)考試。

　　南平市水東學(xué)校要求初三年級教師在復(fù)學(xué)后對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次整體的調(diào)查和分析。通過逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)計劃，以確保線上教學(xué)和在校教學(xué)的有效銜接。學(xué)校還要求各班級教師針對線上學(xué)習(xí)存在困難、復(fù)學(xué)后需要幫助的同學(xué)，研究提出切實可行的幫扶措施，讓學(xué)業(yè)跟進(jìn)更有針對性和有效性，努力確保不落下一名學(xué)生。

　　為優(yōu)化畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，三明市舉辦了全市中考復(fù)習(xí)備考教研工作網(wǎng)絡(luò)視頻直播活動，邀請專家作專題講座，還邀請南京市第十三中學(xué)紅山分校校長、書記邵長峰為全市初三畢業(yè)班老師復(fù)課后如何高效教學(xué)、提升質(zhì)量提供建議。

　　已是春意盎然時，只待百花競開日，加油，少年！