臺海網(wǎng)2月1日訊 據(jù)福建日報報道  　1月20日，福建省教育科研所和規(guī)劃辦在福州第十五中學(xué)舉行省教科研實踐基地校授牌儀式。這是我省首個二級達(dá)標(biāo)高中教科研基地校，對于全省各級各類學(xué)校教育水平提升具有重要示范意義。

近年來，我省基礎(chǔ)教育教科研工作開拓創(chuàng)新，形成了獨具特色的管理機(jī)制，提煉了一批教研精品，打造了一批品牌名校，培育了一批教學(xué)改革名師。以高質(zhì)量教科研支撐高質(zhì)量發(fā)展，福建基礎(chǔ)教育的未來正在到來。

新機(jī)制：縱向聯(lián)動和區(qū)域協(xié)同

福州第十五中學(xué)基地校授牌式之后，舉行了四個省專項課題開題論證會議。據(jù)該校校長、特級教師蔡隆介紹，省教科專家團(tuán)幫助一校同時開展四個省級課題研究，在全省也極為少見。專家團(tuán)為每一個課題研究的具體內(nèi)容和維度等進(jìn)行細(xì)致的分析與指導(dǎo)，字字珠璣，干貨滿滿。

省教育科學(xué)規(guī)劃辦主任、省教育科研所所長吳明洪表示，近年來我省持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)教育科研的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，探索建立起一個覆蓋到縣、延伸到校的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，逐步構(gòu)建起“縱向聯(lián)動、區(qū)域協(xié)同”的教育科研管理機(jī)制。

其中，“縱向聯(lián)動”是指通過以課題研究為抓手，通過精準(zhǔn)扶持科研基地、精細(xì)過程指導(dǎo)、精煉科研成果，形成教研名家引領(lǐng)和一線教師互動共生、深度合作的機(jī)制。到目前為止，省教科所和規(guī)劃辦已經(jīng)建立了40多個省級科研基地，覆蓋全省9個設(shè)區(qū)市的省、市、縣（區(qū)）和學(xué)校四個層級。

吳明洪認(rèn)為，學(xué)校教科研工作要堅持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)為主攻方向；要以課題帶動教學(xué)研究，以教科研提升教學(xué)質(zhì)量，讓老師在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作。

如果說“縱向聯(lián)動”是科研機(jī)制創(chuàng)新之經(jīng)，那么“區(qū)域協(xié)同”就是創(chuàng)新之緯。

“區(qū)域協(xié)同”指構(gòu)建跨區(qū)域、跨學(xué)校的教育科研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長。例如，福州市倉山區(qū)擁有福州市區(qū)第一個“福建省教育科研基地”，涵蓋倉山小學(xué)、麥頂小學(xué)、倉山實驗小學(xué)、倉山一附小、三十九中及馬榕幼兒園。“區(qū)域協(xié)同”有助于打破校際隔閡，跨越學(xué)科界限，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

新路徑：深度提升教育科研效益

日前，在廈門第二外國語學(xué)校的一節(jié)英語區(qū)級公開課上，先是學(xué)生們接力完成了限時背誦，接著師生共同探究英語寫作，以詞塊理論為指導(dǎo)，從詞到句再到篇章結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)由難學(xué)到易學(xué)再到樂學(xué)的轉(zhuǎn)化。旁聽者發(fā)現(xiàn)，課堂的生態(tài)顯得自主而高效。主持公開課的英語老師莊端介紹說，這種以讀促寫的方式符合高中生的記憶習(xí)慣，同時能為寫作積累語言素材。

這堂實用性很高的英語寫作課，是廈門市不少學(xué)校近年來以“科研項目”為支撐，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢、生長點和發(fā)展方向，進(jìn)而形成辦學(xué)特色的縮影。

廈門市同安區(qū)教育局局長呂子祥告訴記者，以教育科研助力區(qū)域教育均衡發(fā)展與特色品牌建設(shè)，同安區(qū)各所學(xué)校近年來逐漸呈現(xiàn)“科研興校”的新氣象。

長期以來，同安區(qū)的基礎(chǔ)教育水平與廈門島的中心城區(qū)存在客觀上的城鄉(xiāng)差距，辦學(xué)條件、師資水平等因素成為發(fā)展瓶頸。為縮小差距，滿足廣大群眾對公平教育和優(yōu)質(zhì)教育的雙重期盼，同安區(qū)四管齊下，努力促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡。措施包括：優(yōu)化格局，探索教育均衡新機(jī)制；活化培訓(xùn)，培育教育均衡新動能；實化研究，提升教育均衡新效益；深化運用，創(chuàng)建教育均衡新生態(tài)。

呂子祥介紹說，深度提升教科研效益是推動基礎(chǔ)教育從基本均衡走向優(yōu)質(zhì)均衡的重要路徑。站在“十四五”起點上，同安區(qū)將繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)均衡為引領(lǐng)，創(chuàng)新教科研力量，滿足廣大人民群眾“上好學(xué)”的現(xiàn)實需求。

新風(fēng)尚：教科研轉(zhuǎn)型實踐研究

與此同時，福州市臺江區(qū)將發(fā)力點聚焦于構(gòu)建常態(tài)化區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測體系和“備、教、學(xué)、評”一體化教學(xué)格局。通過教研員深入學(xué)校指導(dǎo)教師創(chuàng)建大量有示范性的課例，臺江區(qū)多所中小學(xué)掀起了一陣教科研轉(zhuǎn)型實踐研究的新風(fēng)尚。

在臺江區(qū)第三中心小學(xué)，音樂老師郭晶的一堂優(yōu)質(zhì)課例《行進(jìn)的步伐》，把整間音樂教室變成了孩子們的游樂園。她改變傳統(tǒng)編創(chuàng)教學(xué)手段，用上了智能手機(jī)編曲軟件。學(xué)生分組現(xiàn)場創(chuàng)作交流，讓音樂不僅聽得見，也能“看得見、摸得著”。

郭晶說：“在教研員的指導(dǎo)下，一線老師利用微課、智慧課堂教學(xué)軟件、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建了音樂教學(xué)的新模式，對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大吸引力，讓美育的價值功能進(jìn)一步凸顯。”

臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長李燕斌介紹說，教研員積極開展實踐研究，賦能“教”與“學(xué)”兩個環(huán)節(jié)，將教育教學(xué)新理念落實在關(guān)鍵之處。

臺江區(qū)教育局局長楊強(qiáng)表示，5年來，臺江區(qū)積極打造名師教研隊伍，著力鑄造“教研內(nèi)核”，激活“內(nèi)生動力”；立足區(qū)情，通過混合式研訓(xùn)、卷入式研訓(xùn)、協(xié)同式研訓(xùn)等方式，促進(jìn)教師隊伍的個人內(nèi)涵發(fā)展；堅持立德樹人，以思政、美育、“智學(xué)”等為抓手，關(guān)注學(xué)生立場，構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的課堂……在高品質(zhì)提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的路上，曾經(jīng)憧憬的教育愿景成了一線教育工作者的幸福實景。

上月，我省召開了新中國成立以來的首次全省教科研高峰論壇暨管理培訓(xùn)班。省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教科研系統(tǒng)作為推進(jìn)改革創(chuàng)新的人才庫、建言獻(xiàn)策的智囊團(tuán)，要主動面向新時代重大課題，積極破解熱點難點問題，不斷推進(jìn)中國特色社會主義教育理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，以高質(zhì)量的教科研支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。 （記者 楊珊珊 海峽教育報記者 林曉婷）