堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
以學(xué)前班、幼小銜接班等名義
提前教授小學(xué)內(nèi)容的不良行為
對(duì)接收學(xué)前兒童
違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單
嚴(yán)禁以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)
或證書(shū)等作為招生依據(jù)......
近日，福建省教育廳制定下發(fā)
《福建省推進(jìn)幼兒園與小學(xué)
科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》
明確指出——
我省將從今年秋季學(xué)期開(kāi)始試點(diǎn)探索
2022年秋季學(xué)期開(kāi)始全面推行
入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育
建立幼小雙向銜接的互助發(fā)展模式
（資料圖）
建立幼小雙向銜接機(jī)制
我省將推動(dòng)幼兒園和小學(xué)
從促進(jìn)兒童身心持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)
圍繞共同的教育目標(biāo)
建立互相學(xué)習(xí)、互相支持的平等合作關(guān)系
雙向互動(dòng)，有效推動(dòng)科學(xué)銜接
幼兒園要——
科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活，保護(hù)幼兒好奇心和學(xué)習(xí)興趣，支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。
小學(xué)要——
樹(shù)立銜接意識(shí)在班級(jí)環(huán)境、課程內(nèi)容、作息安排等方面做出全面適宜的安排。小學(xué)一年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，嚴(yán)禁入學(xué)考試，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，慢速度、緩坡度、降難度，探索學(xué)科教學(xué)方式和活動(dòng)組織方式變革，借鑒幼兒園課程組織和實(shí)施方式，幫助幼兒在小學(xué)找到安全感和歸屬感，逐步適應(yīng)從游戲活動(dòng)為主向課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)變。
各級(jí)教育科研部門(mén)要——
將幼小科學(xué)銜接作為“十四五”教育規(guī)劃科研項(xiàng)目的重要內(nèi)容。
各地要——
鼓勵(lì)學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園組建學(xué)習(xí)共同體，建立幼小聯(lián)合教研和互訪制度，采用主題教研、聯(lián)合備課、教學(xué)展示、集中評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、課題合作等多種方式，加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，實(shí)現(xiàn)理念上和實(shí)踐上的深度銜接。
