全國(guó)教育大會(huì)9日至10日在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話，全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上的重要講話精神在我省教育系統(tǒng)干部、教師隊(duì)伍、專家學(xué)者中引發(fā)熱烈反響。大家紛紛表示，新征程上，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和黨中央決策部署上來(lái)，務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，努力辦好人民滿意的教育，以教育強(qiáng)省建設(shè)服務(wù)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
推進(jìn)改革，適應(yīng)社會(huì)需要
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
“站在從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的新征程上，福建將以習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神為引領(lǐng)，牢記習(xí)近平總書(shū)記‘福建沒(méi)有理由不把教育辦好’的殷殷囑托，緊扣建設(shè)海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)重大使命，用好習(xí)近平總書(shū)記在福建工作期間開(kāi)創(chuàng)的重要理念和重大實(shí)踐，構(gòu)建完善‘大思政’福建格局，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和福建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整優(yōu)化高校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化有組織科研創(chuàng)新，構(gòu)建具有福建特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，城鄉(xiāng)一體推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源配置，將習(xí)近平總書(shū)記擘畫(huà)的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為落地八閩的‘施工圖’，努力辦好人民滿意的教育，以教育強(qiáng)省建設(shè)服務(wù)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)葉燊表示。
如今，我國(guó)教育邁入全面提高質(zhì)量的新階段，“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”成為教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
“全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)，為我們進(jìn)一步‘辦好人民滿意的教育’指明了方向。”浦城縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)胡軍表示。
9日，《福建日?qǐng)?bào)》刊發(fā)由本報(bào)采訪組采寫(xiě)的長(zhǎng)篇通訊《“真正把教育擺在先行官的位置”——習(xí)近平同志在福建工作期間關(guān)于教育工作的探索與實(shí)踐》，昨日被《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等中央媒體轉(zhuǎn)發(fā)，取得了全國(guó)性的影響，社會(huì)傳播效果突出。
胡軍說(shuō)：“《福建日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的通訊報(bào)道里提到，在福建工作期間，習(xí)近平同志提出‘教師是振興教育乃至振興民族的希望所在’。近年來(lái)，浦城縣在深化教育改革、改善辦學(xué)條件的同時(shí)，不斷強(qiáng)化全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。接下來(lái)，我們將繼續(xù)不斷優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置，加強(qiáng)教師的素質(zhì)培訓(xùn)和權(quán)益保障，建立鼓勵(lì)教育創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，讓教師更好地服務(wù)于立德樹(shù)人的根本任務(wù)，服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。”
培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠、能工巧匠，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的題中之義。
“福建技術(shù)師范學(xué)院作為福建唯一定位培養(yǎng)職業(yè)教育師資的高校，將牢記殷切囑托，堅(jiān)守辦學(xué)使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化綜合改革，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，大力弘揚(yáng)教育家精神，建立健全職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，凝聚福建職教力量，服務(wù)福建職教改革，加快建成福建職教師資的培養(yǎng)搖籃和我國(guó)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的東南重鎮(zhèn)，為新福建建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。”福建技術(shù)師范學(xué)院黨委書(shū)記賴海榕說(shuō)。
立德樹(shù)人，培養(yǎng)時(shí)代新人
“習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話進(jìn)一步指明了我們的辦學(xué)方向。”福州屏東中學(xué)校長(zhǎng)鄭其瑞說(shuō)，學(xué)校通過(guò)成立大中小學(xué)思政共同體、組建思政教師志愿者當(dāng)好學(xué)生引路人、舉辦思政文化節(jié)等方式綜合施策，積極構(gòu)建“大思政課”育人體系。“下一步我們將圍繞‘培育什么人’這一根本問(wèn)題，以‘開(kāi)啟智慧 潤(rùn)澤生命’的辦學(xué)理念為指引，不斷完善‘五育’并舉育人機(jī)制，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”
在福建工作期間，習(xí)近平同志多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)辦學(xué)方向和德育工作的重要性，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人機(jī)制。
“習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。”福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳堅(jiān)表示，多年來(lái)，學(xué)校圍繞“志行教育”辦學(xué)理念，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，從小事做起，從細(xì)節(jié)著手，努力把德育工作做得離學(xué)生更近一點(diǎn)、更實(shí)一點(diǎn)，通過(guò)“知、道、能、行”四條路徑建構(gòu)德育課程。
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。
科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。在福建工作期間，習(xí)近平同志就強(qiáng)調(diào)了“在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，科技是關(guān)鍵，教育是根本，兩者是社會(huì)前進(jìn)和發(fā)展的‘兩翼’”。
“習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，為加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、辦好人民滿意的教育指明了方向。”福建理工大學(xué)黨委書(shū)記吳仁華表示，近年來(lái)，福建理工大學(xué)堅(jiān)持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革，通過(guò)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)改革、優(yōu)化考核評(píng)價(jià)制度等一系列舉措，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，為辦好人民滿意的教育、推動(dòng)高水平創(chuàng)新型理工大學(xué)建設(shè)蓄勢(shì)賦能，引導(dǎo)廣大教師以實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，將學(xué)校打造成青年學(xué)生成長(zhǎng)成才沃土。
高校辦學(xué)唯有與地方聯(lián)系得更加緊密，方能彰顯價(jià)值。“閩江學(xué)院將深學(xué)細(xì)悟和全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，秉承弘揚(yáng)‘不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要’辦學(xué)理念，堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展、內(nèi)涵提升，進(jìn)一步全面深化綜合改革，努力打造與省會(huì)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合的一流應(yīng)用型大學(xué)。”閩江學(xué)院黨委書(shū)記葉世滿表示。
“無(wú)論是智慧農(nóng)業(yè)的應(yīng)用，還是生物育種的進(jìn)步，都離不開(kāi)人才的支持與科技的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。”福建農(nóng)林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)秦源深有感觸。他表示，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)水平和科研創(chuàng)新能力，繼續(xù)秉持為國(guó)育才、科教融合的理念，致力于培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的新型農(nóng)業(yè)人才，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
三明學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)張君誠(chéng)表示：“強(qiáng)化校企科研合作是推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要途徑。高校要抓實(shí)校企合作協(xié)同與融合，積極構(gòu)建‘大科研’‘大團(tuán)隊(duì)’‘大平臺(tái)’‘大成果’的科技創(chuàng)新格局。同時(shí)，要提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求的敏銳洞察力，促進(jìn)科研成果的快速轉(zhuǎn)化，推動(dòng)更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。”
來(lái)源：福建日?qǐng)?bào)
