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臺海網(wǎng)10月27日訊 據(jù)福建日報報道 隨著“雙減”政策的落實,許多學(xué)生感覺新學(xué)期“作業(yè)少了,在學(xué)校就能完成大部分”,不少家長也表示“學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)周末不授課,孩子的周末時間解放出來了”。 這多出來的課余時間,如何引導(dǎo)學(xué)生利用好?周寧縣依托公益性的青少年學(xué)生校外活動中心,充分整合資源、創(chuàng)新授課形式、豐富課程內(nèi)容,推出一系列非學(xué)科類免費培訓(xùn)項目,培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣,讓“雙減”后的課余生活更加豐富多彩。 優(yōu)化課程,滿足多元需求 從2020年7月開始,周寧縣青少年學(xué)生校外活動中心面向全縣中小學(xué)生開設(shè)鋼琴、太極拳、創(chuàng)意手工等免費培訓(xùn)班,利用周末和寒暑假開展活動。至今年暑假,全年服務(wù)360課時,惠及學(xué)生600余人次。 “這學(xué)期‘雙減’政策落實以后,我們進一步優(yōu)化了課程設(shè)置,內(nèi)容更加豐富,滿足多元興趣需求。”中心負(fù)責(zé)人陳曦介紹說。 中心從學(xué)生實際需求出發(fā)豐富供給“菜單”,課程由5門增至12門,涵蓋美術(shù)、音樂、編程、體育等多方面,以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),致力打造精品課程、亮點課程。 與此同時,中心根據(jù)服務(wù)對象實際情況,科學(xué)研發(fā)課程體系,充分利用現(xiàn)有的10多個功能教室,實行小班化教育,每個班級學(xué)生控制在10至16人之間,從初級班、中級班到進階班,考核和激勵措施相輔,學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容層層遞進。2021年,中心完成開設(shè)50個校外班級的計劃,服務(wù)學(xué)生總課時突破1300課時。 整合資源,強化師資力量 “這個學(xué)期,我們中心的每門課程都特別火,開放報名后名額分分鐘就被搶光。”陳曦說,“雙減”政策的實施,讓孩子有更多時間參加興趣類課程,中心的良好條件則吸引了大多數(shù)學(xué)生和家長。 陳慧冰給孩子報的是藝術(shù)創(chuàng)想班。“這邊師資力量強,課程還免費!”她很慶幸自己眼疾手快。據(jù)了解,中心公益培訓(xùn)班的教師志愿者均是從一線教師隊伍中精心挑選的骨干老師,責(zé)任心強、專業(yè)水平高,有著豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗。 “我們合理利用學(xué)校資源,再結(jié)合社會資源。”陳曦說,為了打造高品質(zhì)的課后服務(wù),該中心還積極向外邀請樂器演奏、瑜伽培訓(xùn)等方面專業(yè)人士參與,豐富教學(xué)內(nèi)容。與去年同期相比,今年秋季培訓(xùn)班從10個擴展到了20多個,教師志愿者也從10名增加至26名。 提升素養(yǎng),在快樂中成長 談起新學(xué)期最高興的事,周寧縣獅城中心小學(xué)五年級學(xué)生楊晨脫口而出:“每周六去青少年學(xué)生校外活動中心上課!” 楊晨參加的是“程小奔”機器人編程班。“這學(xué)期開始,我不用再上數(shù)學(xué)補習(xí)班了,終于有時間學(xué)些不一樣的東西。”他說。 周末的青少年學(xué)生校外活動中心,氣氛其樂融融。畫室里,小小“藝術(shù)細胞”碰撞出一幅幅精美畫作;音樂室里,鋼琴聲伴隨著清脆的童聲演唱;操場上,小運動員們你追我趕;多功能教室里,不時傳出孩子們歡笑聲和擊掌聲…… 家長劉清平說,孩子以往每到周末就得往作文、數(shù)學(xué)等補習(xí)班里“鉆”,其實過得并不開心,但現(xiàn)在他是真心喜歡來這里學(xué)畫畫。此外,至少在這里,孩子們不再沉迷于電子產(chǎn)品,家長們都表示很放心。 “接下來,我們將推出更多實招,全面助力‘雙減’政策落到實處,積極利用現(xiàn)有場地及設(shè)施,集合各方力量,進一步提升課后服務(wù)水平,為青少年的全面成長助力護航。”周寧縣教育局主任科員徐煥明說。 (福建日報記者 黃楓 通訊員 鄭文敏) |
臺海網(wǎng)9月22日訊 據(jù)東南網(wǎng)報道 出臺《在全市中小學(xué)校持續(xù)推進“五項管理”工作實施方案》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施方案》等文件;實行課后服務(wù)“5+2”模式;依法關(guān)停取締一批無證無照培訓(xùn)機構(gòu)……自“雙減”工作開展以來,南安市成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組建總體推進、作業(yè)管理、課后服務(wù)、質(zhì)量提升、校外培訓(xùn)治理、宣傳輿論維穩(wěn)、要素...

