受救助的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物三趾鶉。

25日，莆田湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化工程系的教室里，來(lái)了一只受傷的小鳥(niǎo)。電信畢業(yè)班學(xué)生高銘杰發(fā)現(xiàn)它后，積極救助。經(jīng)學(xué)院安全保衛(wèi)處工作人員、莆田市涵江區(qū)梧塘派出所民警等現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，這只小鳥(niǎo)是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物三趾鶉。

確認(rèn)小鳥(niǎo)身份且傷勢(shì)無(wú)大礙，人們很快將它放歸大自然。第一時(shí)間救助小鳥(niǎo)的高銘杰，獲得了學(xué)院安全保衛(wèi)處發(fā)文通報(bào)表?yè)P(yáng)，他高興地說(shuō)：“再過(guò)幾天就要畢業(yè)了，這封表?yè)P(yáng)信也是我收到的最好的畢業(yè)禮物。母校愛(ài)心教育將伴隨我終生，受用一輩子。”

高銘杰說(shuō)，發(fā)現(xiàn)這只小鳥(niǎo)時(shí)，它在教室地板上走動(dòng)，看得出腳受傷了，能飛卻飛不高，惹人心疼。因?yàn)閺男【拖矚g動(dòng)物并飼養(yǎng)過(guò)鴿子、鸚鵡等鳥(niǎo)類(lèi)，高銘杰看過(guò)很多動(dòng)物類(lèi)的科普書(shū)籍，他判斷這只小鳥(niǎo)外形不像普通鳥(niǎo)類(lèi)，猜測(cè)可能是保護(hù)動(dòng)物。他不動(dòng)聲色地觀察小鳥(niǎo)的行動(dòng)，一邊上網(wǎng)查找資料，一邊報(bào)告老師。

尋找到合適的機(jī)會(huì)，高銘杰把受傷小鳥(niǎo)小心翼翼地捧在手心保護(hù)了起來(lái)。經(jīng)派出所民警到場(chǎng)確認(rèn)，小鳥(niǎo)是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物三趾鶉。民警說(shuō)，野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，救助小鳥(niǎo)雖然是件小事，但高銘杰的愛(ài)心行為值得表?yè)P(yáng)。

據(jù)了解，高銘杰在校期間連續(xù)3年獲得省職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，即將奔赴工作崗位。他說(shuō)，大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)院就對(duì)新生進(jìn)行了敬畏生命的教育，系輔導(dǎo)員上主題班團(tuán)會(huì)時(shí)特地說(shuō)過(guò)要力所能及地保護(hù)野生動(dòng)物，并告訴學(xué)生遇到類(lèi)似情況的處理方式。畢業(yè)在即，回想自己能夠和大家一起救助一個(gè)弱小的生命，高銘杰心中感到一股暖意，“校園生態(tài)環(huán)境正變得越來(lái)越好，生動(dòng)詮釋了學(xué)院愛(ài)的教育的成效”。（來(lái)源：福建日?qǐng)?bào)  記者 通訊員 吳偉鋒 劉燕欽 文/圖）