利用高校的資源優(yōu)勢，“設計+”眾創(chuàng)空間把課堂搬進田間地頭，用設計服務三農(nóng)。它不僅孵化了創(chuàng)客，還讓21個村走上了不同的振興之路——
孵化田園創(chuàng)客
“設計服務三農(nóng)”實踐教學團隊深入農(nóng)村，發(fā)展大漆葫蘆產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。圖為學生們在創(chuàng)作。
大漆葫蘆文創(chuàng)產(chǎn)品
臺海網(wǎng)5月26日訊 據(jù)福建日報報道 5月，第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陸續(xù)開始校賽選拔，作為輔導學生參賽的老師，林梟最近有點忙。
總結(jié)案例、提煉亮點、制作PPT，林梟告訴記者，自己負責指導的學生創(chuàng)業(yè)項目名為《眾合智農(nóng)》，雖已創(chuàng)辦3年，但需要總結(jié)和打磨的東西還有很多。
這是一個志在打造“新三農(nóng)經(jīng)濟生態(tài)”的項目。3年前，一群在三明學院學習的學生將目光放在了鄉(xiāng)村產(chǎn)品服務設計上，試圖將產(chǎn)品研發(fā)、服務設計、物聯(lián)網(wǎng)運用和新媒體運營等現(xiàn)代技術(shù)嫁接到農(nóng)村的田間地頭。
這樣的想法，在三明有獨特的意義。“三明是農(nóng)業(yè)大市，有豐富、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品資源，但三明城市消費能力不高，一些農(nóng)產(chǎn)品銷售困難，農(nóng)民收入低。”三明學院副校長張君誠表示，學生們的想法與學校的人才培養(yǎng)方向不謀而合，那就是服務地方發(fā)展、服務鄉(xiāng)村振興。
彼時，三明學院已和三明市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建了多個“三明學院村鎮(zhèn)綠色發(fā)展學院”，并成立了基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“設計服務三農(nóng)”項目創(chuàng)新班。2017年，三明學院“設計+”眾創(chuàng)空間也剛剛升級為省級眾創(chuàng)空間。這兩個平臺，成為孵化學生田園夢的主力軍。
明溪縣下汴村，由于地處偏遠，交通不便，曾僅有56人留守，村內(nèi)民居空置率高達80%。2017年，從意大利回國的黃孔能返鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)莊。這里成為“設計服務三農(nóng)”的實訓基地。
“下汴村自然環(huán)境好，是比較原生態(tài)的實踐環(huán)境，我們的學生在黃孔能的農(nóng)莊里找到許多實踐的機會，慢慢地，幫助他一起發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)耕體驗。”三明學院藝術(shù)與設計學院院長邱國鵬表示，“我們不僅幫助村里改造了兩處民宿，還發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)、眾籌等手段推動下汴發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)在，很多青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，村里人口增加到了163人。”
種葫蘆，對于清流縣賴坊鎮(zhèn)官坊村村民來說，原本只是個糊口的生計。“農(nóng)民種出來的葫蘆，每個只能賣一元多。我們通過‘設計的力量’，增加它的附加值。”設計團隊導師伊林春說。
在設計團隊的牽線搭橋下，葫蘆“攀”上了漆藝這門“親”。省工藝大師上官燦丁是賴坊本土雕刻人才，設計團隊與他一起，會同多個福州漆藝師傅成立公司，一起走上了漆藝葫蘆的文創(chuàng)研發(fā)路子。
一個漆藝葫蘆的生產(chǎn)，至少得經(jīng)過18道工序。設計團隊將其中技術(shù)含量低的前道工序交給當?shù)剞r(nóng)民來完成。打磨一個葫蘆，單價一元錢。靠著這項工作，一個農(nóng)民一個月可以增收數(shù)千元。
“老葫蘆刷新漆”，如今，大大小小、五彩斑斕的葫蘆文創(chuàng)產(chǎn)品，成為村里的致富產(chǎn)業(yè)。設計團隊聯(lián)合企業(yè)在當?shù)亟⒘思N植、加工和銷售于一體的葫蘆文創(chuàng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，2018年“雙十一”，葫蘆銷售額突破了15萬元。“他們不僅僅為我們帶來設計和創(chuàng)意，他們還站在整體的角度，為鄉(xiāng)村發(fā)展助力。”賴坊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長俞文斌說，“這種合作為我們帶來了全新的視角，提供了良好的智力支撐。”
三元區(qū)龍泉村，被譽為“梯田上的布達拉宮”。在這里，設計團隊創(chuàng)新構(gòu)建垂直生態(tài)景觀體系，在民居的房前屋后，搭建垂直種植模式，不僅完成了60畝荒地的流轉(zhuǎn)，讓農(nóng)民的年人均收入增加47.5%，也讓歷史文化名村搭上“綠色”快車。
“我們還為大田縣開發(fā)了白槿花茶，為小華村設計了‘世界愛谷’婚紗微電影拍攝基地，在‘貢堡’公共品牌來源地永安貢川為筍農(nóng)進行電商培訓。”邱國鵬表示，“創(chuàng)新設計不再是傳統(tǒng)的設計概念，我們打破了傳統(tǒng)教學場景的時空限制，改變學生學習方式，將設計人才培養(yǎng)教學場所移植到鄉(xiāng)村這個‘大課堂’，重塑知識創(chuàng)造、團隊協(xié)作和實踐疊加的新型課堂，真正讓設計為三農(nóng)所用。”
記者了解到，“設計服務三農(nóng)”團隊先后深入明溪縣御簾村、下汴村，泰寧縣際溪村，三元區(qū)龍泉村，清流縣官坊村等21個鄉(xiāng)村進行新農(nóng)村建設規(guī)劃設計、鄉(xiāng)村旅游宣傳片制作、農(nóng)產(chǎn)品包裝設計、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品開發(fā)與服務設計等項目。“先后有400多個學生參與，轉(zhuǎn)化的創(chuàng)業(yè)項目有60多個。他們中的大多數(shù)都在我們的‘設計+’眾創(chuàng)空間接受孵化。”三明學院藝術(shù)與設計學院黨委書記羅奮濤表示，由于孵化效果好，特色明顯，2019年，“設計+”眾創(chuàng)空間成為國家級眾創(chuàng)空間。
“‘設計服務三農(nóng)’項目旨在圍繞區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，以創(chuàng)新為導向，突出設計的現(xiàn)實價值和社會價值，創(chuàng)造一個可持續(xù)的三農(nóng)服務新經(jīng)濟模式。”邱國鵬說，“我們將繼續(xù)組織精兵強將，深入鄉(xiāng)村精準選題，讓師生們走進田間地頭，與鄉(xiāng)村協(xié)同創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造。”
（游笑春 韓巍巍 文/圖）
