及時了解高考考綱變化內(nèi)容，才能有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，實現(xiàn)事半功倍的效果。圖為一位高三的學(xué)生正捧著《泉州晚報》了解高考考題變化情況。（李雅琴 攝）

應(yīng)對 夯實基礎(chǔ)提升能力 以不變應(yīng)萬變

針對考綱的調(diào)整，接下來的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意哪些事項？陳春蓉老師建議，從語文學(xué)科的復(fù)習(xí)來看，實用類、文學(xué)類均成為必考，對考生而言，應(yīng)加大閱讀量，兩種文本都要復(fù)習(xí)，不可偏廢。鑒于以往的選考模式，大部分考生均選考閱讀難度相對較小的實用類文本，在實際的復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師也往往更注重實用類文本的閱讀指導(dǎo)，文學(xué)類文本則備受冷落，呈現(xiàn)出功利化趨勢。應(yīng)加強(qiáng)古代文化基礎(chǔ)知識積累，融匯歷史知識。不妨以教材為圓心，將課本涉及的相關(guān)常識分類整理，再適當(dāng)輻射補(bǔ)充，最好做到對古代天文、歷法、地理、官制、稱謂、科考等方面的重要常識有全面系統(tǒng)的梳理。

“面對高考試題考查方式越來越靈活這一趨勢，只有夯實基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)變觀念、提升能力，才能應(yīng)對自如。”粟繪老師說，高考無論怎么考，都是考教材。因此，在平時的復(fù)習(xí)中，一定要注意理解教材、吃透教材，做到對教材知識心中有數(shù)，“以不變應(yīng)萬變”。以政治學(xué)科為例，要把握導(dǎo)向，與時俱進(jìn)，由單一關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動向向關(guān)注“兩個熱點”轉(zhuǎn)變，由硬背“答題套路”向掌握“答題思路”轉(zhuǎn)變，由“背知識”向“整理知識”、“運(yùn)用知識”轉(zhuǎn)變，科學(xué)選題，逐步提高訓(xùn)練難度、提高規(guī)范答題的能力，堅持“全面開花”與“重點突破”相結(jié)合。