參加培訓的學員與講師合影 （李梓瑜 供圖）

選取5個試點社區(qū)開展規(guī)劃競賽

林德福是臺灣大學城鄉(xiāng)研究所博士后，擁有十年臺灣大學城鄉(xiāng)所縣域發(fā)展綜合規(guī)劃實踐、十年臺灣社區(qū)總體營造實踐、十年大陸規(guī)劃實踐經驗。泉州古城社區(qū)營造初階培訓是林德福和他的團隊在大陸做的第三場培訓，其他兩場分別在浙江麗水和寧波奉化。

林德福告訴記者，社區(qū)營造是目前他們團隊所知道的最有效的讓老城“活化”的一種方法。“社區(qū)營造就是讓我們過得更好的過程，首先參與的人對泉州有認同感，且所做的事不局限于‘我’而是提升到‘我們’，由多個不同的社群一起做一個事情，才能叫做社區(qū)營造活動。”他說。

記者了解到，泉州市古城社區(qū)營造活動將通過“初階培訓—進階培訓—提案初賽—中期匯報—決賽選點—試點規(guī)劃競賽”一系列過程，選拔參與社區(qū)營造的“三合一”團隊（由社區(qū)干部、規(guī)劃設計專業(yè)者、熱心人士或創(chuàng)客三類人組成）及5個試點社區(qū)，再篩選3個社區(qū)進入最終的實施階段，總時長大約需要8個月。上周末舉行的初階培訓是這一系列的第一步。接下來，將在350多名學員中選出60—70人，進入“進階培訓”階段。

80后和90后成社區(qū)營造主力軍

記者了解到，參加初階培訓的學員約350人，其中政府工作人員6%，社區(qū)干部14%，熱心人士36%，專業(yè)者44%。學員年齡段以80后、90后為主，共占75%。84%的學員來自福建，福建學員中90%集中在泉州和廈門。

鯉城區(qū)政協(xié)委員、區(qū)總工會副主席吳湘霖參加了此次培訓。政府部門應當在社區(qū)營造中扮演何種角色？他表示，政府、專業(yè)者、居民三者是命運共同體的關系，因此三者之間的主動、互補、包容、配合的程度，影響著具體的社區(qū)營造項目能否成功啟動、運作、持續(xù)。“對于政府工作人員來說，這是新課題，如何介入、起什么樣的作用，希望在進階課程中能得到更多啟發(fā)。”他說。

華僑大學建筑學系主任吳少峰一直以來都從事城市再生、社區(qū)營造等課題的實踐和研究。作為土生土長的泉州人，他更希望在自己的家鄉(xiāng)參與社區(qū)營造工作。“目前古城的主要問題是空心化和老齡化，如何通過社區(qū)營造吸引青年的回歸和參與社區(qū)建設，我認為是本次古城家園共造的關鍵。”吳少峰表示，培訓邀請專家從不同角度闡述了對于社區(qū)營造的認識和經驗，生動的案例激發(fā)了所有參會人員的熱情和想象力，“我組織了一些熱衷于此的學生和社會熱心人士組隊參加，希望星火可以燎原。”

學員李梓瑜的手繪課堂筆記在初階交流微信群里“火”了一把，圖文并茂的記錄彰顯出年輕人的創(chuàng)意與活力。“參加培訓最大的感受是，在社區(qū)營造的過程中，人文精神是最核心的價值。古城社區(qū)營造最讓我期待的就是，通過人與人之間的互動，讓人文精神得到傳遞，讓空間產生更大的作用。”李梓瑜說。