便于使用者識別判斷的停車位置指示裝置

發(fā)現(xiàn)問題不放過

各種獎拿到“手軟”

“他的發(fā)明都來源于對生活中問題的思考。”卓添水是泉州五中綜合實踐活動授課老師，從子涵上初中起就一直指導他從事創(chuàng)新發(fā)明。他認為子涵善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，又不怕困難敢于去解決問題。

有一次，看到因電梯出故障有人墜亡的新聞，子涵想到改進電梯。為此，他先買來書籍，花幾天熟悉電梯構(gòu)造，迸發(fā)出不少靈感。然后構(gòu)思繪出設計圖紙，再找材料、切割構(gòu)件、拼搭……半個多月時間里，子涵搭建出第一個1米多高的模型。

但在試驗過程中，他也發(fā)現(xiàn)很多不足，于是在卓老師的指導下，他不斷改進，前后制作了十多個模型，最終，這款電梯多種安全防護設置的設計與研制獲得今年第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，此發(fā)明還申請到7項實用新型專利，還有1個發(fā)明專利和1個實用新型專利待審批。

在此之前，子涵的各項發(fā)明都源于解決生活問題，在路上看到交通事故后交警放置的警示牌過于簡單，可以有改進空間，他就琢磨出了可升降、可燈光感應等多功能智能化道路故障警示裝置?？催^泉州傳統(tǒng)拍胸舞，他又想到發(fā)明一種拍胸舞蹈自動節(jié)拍播放裝置……

至今，子涵獲得34項國家專利，其中有4個發(fā)明專利，還有9項專利待審批，其中有2個發(fā)明專利。同時，自2009年以來，榮獲國家、省市級別青少年科技創(chuàng)新大賽和機器人競賽等十多個獎項，連續(xù)三年拿到福建省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

目前，林子涵還在學校創(chuàng)立科技創(chuàng)新社，帶著同學們一起玩發(fā)明。他畢業(yè)后想攻讀仿生學，希望以后有機會將自己的發(fā)明真正運用到生活中。