分 析
為什么這些偏遠(yuǎn)的山村多出學(xué)霸呢？相關(guān)人士表示，這和族范家訓(xùn)的影響、當(dāng)?shù)靥赜械牡乩砦恢茫约罢闹匾曋С?、鄉(xiāng)賢的捐資助學(xué)離不開(kāi)關(guān)系。
族范家訓(xùn)熏陶
安溪參內(nèi)鄉(xiāng)參山村至今保留著“四落大厝”“頂新厝”“中新厝”“下厝廳”等多座紅磚燕尾脊古大厝，戶戶均有獨(dú)立書(shū)房，為當(dāng)年私塾辦學(xué)、名師授課之用。
參山村退休教師葉景菁介紹，參山村自古就有“勤耕苦讀”之風(fēng)，家長(zhǎng)都明白讀書(shū)的重要性，“窮不讀書(shū)窮根不斷，富不讀書(shū)富不長(zhǎng)久”。他說(shuō)，因宋代葉氏有人考中進(jìn)士，祖上還當(dāng)過(guò)教諭，因而子孫知書(shū)達(dá)理，忠、孝、禮、義等風(fēng)尚在村中世代衍傳。明末，先祖開(kāi)始建書(shū)塾學(xué)館，延師授業(yè)，教育子孫后代知書(shū)識(shí)禮。清朝中期，又建了許多閩南宮殿式大厝，今村中現(xiàn)存的一方朱熹題的“讀圣賢書(shū)”牌匾就是當(dāng)時(shí)舊書(shū)房遺物。
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，這些村莊多出學(xué)霸與村里的族范家訓(xùn)密不可分。向陽(yáng)鄉(xiāng)旗星村林很昌老人告訴記者，在《九牧邵州聯(lián)桂山坪林氏族譜》中，有很大一部分是關(guān)于“族范家訓(xùn)”，其中很多是關(guān)于讀書(shū)的，如“家不論貧富，子女不論智愚，第一要讀書(shū)”等，這對(duì)后世子孫產(chǎn)生了不少影響。
記者了解到，林偉南的父親和林子晗的父親成績(jī)也都一直很優(yōu)秀，兩人從小學(xué)到高中都是同學(xué)，后來(lái)都考上大學(xué)。林偉南表示，小時(shí)候每到中考高考，村里人就經(jīng)常在談?wù)撜l(shuí)家的孩子又考出好成績(jī)了。潛移默化之下，他心里也有了一定要把書(shū)讀好的想法。
安溪縣龍涓鄉(xiāng)福都村黨支部書(shū)記陳藝中也表示，福都村重知識(shí)、重教育的氛圍濃厚?，F(xiàn)在，誰(shuí)家孩子考上大學(xué)，大家都會(huì)一起慶祝。村民再苦再累，也不會(huì)讓孩子輟學(xué)。
在南安市眉山鄉(xiāng)大眉村，記者也看到了魏氏祖訓(xùn)這樣寫(xiě)道：“讀書(shū)為重，次即農(nóng)桑。”
勤奮學(xué)習(xí)改變現(xiàn)狀
“村民知道走出大山的唯一出路就是知識(shí)。”福都村黨支部書(shū)記陳藝中介紹，福都村距離安溪縣城近80公里，地處偏遠(yuǎn)，一直以來(lái)以茶葉、水稻種植為主業(yè)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。因此，多年來(lái)，村里十分重視教育，教育質(zhì)量一直名列龍涓鄉(xiāng)前茅。
同樣的看法，在其他“學(xué)霸村”也存在著。
向陽(yáng)鄉(xiāng)政府相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，向陽(yáng)鄉(xiāng)位于南安市東北部，群山環(huán)抱，位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，“也許大家潛意識(shí)里都有一種想法，要讀書(shū)才能夠走出大山。”
眉山鄉(xiāng)中心小學(xué)校本部負(fù)責(zé)人魏長(zhǎng)杰也表示，山區(qū)孩子比較能吃苦。此外，山區(qū)沒(méi)有太多娛樂(lè)設(shè)施，孩子受外界的影響小，能把精力多用于學(xué)習(xí)。
學(xué)長(zhǎng)“傳幫帶”
“福都村頻出優(yōu)秀學(xué)子還與學(xué)長(zhǎng)的‘傳幫帶’密不可分。”采訪中，龍涓鄉(xiāng)福都村黨支部書(shū)記陳藝中、福都小學(xué)校長(zhǎng)肖福良都多次提到現(xiàn)任安溪英發(fā)家具董事長(zhǎng)陳明輝。
據(jù)介紹，陳明輝也是福都村人，福都小學(xué)校友，也是村里第一名大學(xué)生。事業(yè)有成的他，慷慨解囊，鼎力支持家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。他成立育才基金，每年獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教10多萬(wàn)元，2005年以來(lái)資助在校大學(xué)生上百人次。每年正月初三，他還召開(kāi)全村大學(xué)生座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金。
“線下有熱心學(xué)長(zhǎng)組織交流，線上也有全村在校大學(xué)生創(chuàng)建的勵(lì)志QQ群，所有人在群里一起互相討論學(xué)業(yè)，相互鼓勵(lì)。”福都村學(xué)子陳炳枝說(shuō)，今后有機(jī)會(huì)，他也想把自己的就學(xué)經(jīng)歷講給現(xiàn)在福都小學(xué)的學(xué)生聽(tīng)。
為了更好地激勵(lì)后來(lái)的學(xué)子，福都小學(xué)于2017年在綜合樓二樓建設(shè)了校史館，雖然面積只有40多平方米，但里面“五臟俱全”，尤其是“人才輩出”版塊，占了整整一面墻。平時(shí)學(xué)校會(huì)組織在校學(xué)生到里面參觀，讓他們?cè)跐撘颇械玫郊?lì)。
“優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的示范作用很重要。”眉山中心小學(xué)校本部負(fù)責(zé)人魏長(zhǎng)杰介紹，“清華樓”建起后，對(duì)學(xué)校教育有著積極影響，潛移默化地激勵(lì)著學(xué)生。
政府重視鄉(xiāng)賢支持
“教育佳績(jī)的取得，最重要的還是政府的重視支持。”向陽(yáng)鄉(xiāng)政府相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，我市十分重視教育事業(yè)發(fā)展，持續(xù)投入，并發(fā)動(dòng)各方力量，不斷提升學(xué)習(xí)環(huán)境和教育水平。向陽(yáng)鄉(xiāng)高度重視教育，積極向各級(jí)有關(guān)部門(mén)和單位爭(zhēng)取各種扶助資金支持。在社會(huì)各界愛(ài)心人士的支持下，2014年，向陽(yáng)鄉(xiāng)公益事業(yè)促進(jìn)會(huì)正式成立，愛(ài)心人士捐錢(qián)捐物，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
這樣上下一心為教育的行動(dòng)，也在其他地方發(fā)生著。在眉山鄉(xiāng)，很多鄉(xiāng)賢踴躍為大眉村教育基金會(huì)捐資，同時(shí)為學(xué)校出錢(qián)出力，“學(xué)校‘清華樓’等的建設(shè)都離不開(kāi)鄉(xiāng)賢的大力支持。”在參山村，參山慈善會(huì)每年對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。在福都村，今年以來(lái)村里就投入四五十萬(wàn)元建設(shè)福都小學(xué)操場(chǎng)、更換教室玻璃，年底還準(zhǔn)備建設(shè)學(xué)校電腦室。
建 議
面對(duì)“別人家的孩子”，我們?cè)撊绾胃鶕?jù)自身情況汲取學(xué)習(xí)“學(xué)霸村”的好做法，更好地培養(yǎng)“我們家的孩子”，進(jìn)而更好地推動(dòng)泉州教育事業(yè)發(fā)展？
有崇尚讀書(shū)的氛圍
也要有鮮活的榜樣
泉州師院教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)曾雅茹教授認(rèn)為，一個(gè)村莊的許多孩子高考成績(jī)特別突出，這個(gè)村莊應(yīng)該有良好的文化氛圍，崇尚讀書(shū)，村民對(duì)考取大學(xué)這種行為很認(rèn)同，并視為自己孩子理想的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣。最后，身邊要有一個(gè)鮮活的榜樣，“國(guó)外研究表明：一個(gè)人即使生活在一般的生活環(huán)境，父母從事比較簡(jiǎn)單的工作，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，但如果身邊有可以學(xué)習(xí)的榜樣，也能夠產(chǎn)生很好的激勵(lì)作用。”
幾個(gè)“學(xué)霸村”中，有的村族范家訓(xùn)一代代傳承下來(lái)，已經(jīng)形成一種家族文化，村民在日常生活中就崇尚讀書(shū)，重視孩子的教育。人才輩出的村莊有一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣，村里人對(duì)這些榜樣很熟悉，平時(shí)生活中就會(huì)用這些榜樣去激勵(lì)孩子。
曾教授建議，政府部門(mén)可以對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的村莊進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、掛牌鼓勵(lì)，在村里設(shè)立“博士墻”“碩士墻”，激發(fā)其他孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的榜樣，同時(shí)可以考慮對(duì)這些鄉(xiāng)村教育的做法進(jìn)行宣傳，供其他地方借鑒學(xué)習(xí)，進(jìn)一步倡導(dǎo)崇尚讀書(shū)、重視教育的社會(huì)風(fēng)氣，助力我市教育水平的不斷提升。
