《歡樂頌》《望春風》《與你同在》，這些經典曲目用豎笛齊奏出來又是怎樣呢？在泉州市新華中心小學，“千人豎笛”演奏已成為學校一大特色，每周一升旗儀式結束后，三至六年級學生便會在操場上一同吹奏豎笛，悠揚的豎笛聲在校園回蕩，場面十分震撼。“人人都會吹豎笛”，這一培養(yǎng)成果得益于該校音樂學科長達16年的堅持。

音樂課堂普及豎笛教學

　　實惠小樂器，普通家庭也能學習

　　早年間該校多數家長并不重視藝術教育，少有家長會花錢讓孩子學樂器。為了讓孩子能接觸到樂器，2004年學校音樂教師將豎笛引入課堂，價格便宜、簡單易學的豎笛不僅獲得大部分學生的喜愛，也收獲家長們的支持。

　　“比起鋼琴、小提琴等名貴的樂器而言，豎笛僅需要8—12元，大部分家庭都能承擔，極具普惠性。”學校校長張玉君介紹道，2008年起，學校正式開始在3至6年級推廣豎笛教學，每周兩節(jié)音樂課，老師們會結合教材內容教孩子看譜子、吹樂曲，每學期各班學生至少掌握一首學校齊奏曲目和一首年段齊奏曲目，“我們的目標就是孩子們都能掌握一種樂器演奏技巧，接受更多藝術熏陶。”

　　學校還結合《小樂器進課堂教學模式研究》這一課題展開研究，不斷探索如何讓豎笛更好地在校園內推廣。“低年級學生年紀小，手指不夠長，無法學習豎笛，但可以從口風琴學起，掌握看譜能力。”學校音樂組組長黃瑤琴介紹道，2018年學校購置一批口風琴，開始在低年級教授口風琴，既能讓學生多掌握一種樂器演奏技巧，提升藝術素養(yǎng)，也為之后學習豎笛奠定基礎。

千人齊奏《望春風》

　　人人學豎笛，挖掘孩子不同天賦

　　“以前根本沒想過讓孩子學樂器，更別說發(fā)現孩子竟然有音樂天賦，學得又快又好！”陳女士的女兒楊妙涵就讀該校四年級，年僅9歲的她已經能吹奏《龍的傳人》《望春風》《歡樂頌》等多個曲目，期末考復習期間，吹豎笛還幫她緩解了學習壓力。“我準備開始學習難度較高的箜篌。”楊妙涵說，是豎笛讓她發(fā)現了自己的特長，人也變得更自信。

　　從不認識五線譜到能獨立看譜吹奏一首曲目，四年級學生張宇濱僅用了一個學期的時間，“我讀一年級時，看哥哥吹豎笛就很羨慕，我也很想學。”張宇濱說，三年級剛開始學豎笛時，他又要看譜又要吹奏，難度不小，但堅持一段時間后，自己很快就掌握要領，越學越起勁，“現在，吹豎笛已經成了我和哥哥在家的常規(guī)表演節(jié)目！”

　　對于五音不全的林宇宸同學而言，是豎笛讓他享受了不同的音樂樂趣。“雖然我唱歌音準不好，但是我能通過豎笛吹出喜歡的旋律。”11歲的林宇宸說，這學期他最喜歡的曲目便是《與你同在》，在不斷練習中，他逐漸掌握音準，唱得也更好。

　　經過多年堅持推廣，如今學校已實現“一人一樂器”，同時還結合學生興趣，開設葫蘆絲、陶笛、拍胸舞、創(chuàng)意手工等興趣班。張玉君表示：學校將通過全面推進美育工作，培養(yǎng)、提高學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)，讓每個學生至少具備一項藝術特長。(施遠圻 施熠) 

來源：中國新聞網