臺海網(wǎng)4月5日訊 據(jù)福建日報·新福建客戶端報道   “老師，這是我畫的小花，請你看看。”“老師，我家孩子最近有些叛逆，怎么辦？”……近日，泉州南安市第三幼兒園各班級的老師和家長、孩子，通過微信視頻再次相見。

孩子們興奮地向老師分享居家趣事，展示自己新學會的本領，家長則紛紛跟老師交流孩子近期的生活點滴。而老師則一邊為家長講解安全看護、親子陪伴等知識，一邊鼓勵孩子加強鍛煉，參與家務勞動。

為了解學生居家學習生活情況，精準做好學生居家學習健康生活指導和心理關懷引導，日前，南安市組織各中小學開展“云家訪”活動，在家校之間、師生之間架起連心橋。

在南安市第三幼兒園，該校組織推送線上家訪問卷調查表，根據(jù)家長意愿設置家訪時間、家訪形式、家訪內容，并針對不同家長的需求及孩子的特點，“一對一”準備“專屬家訪訂單”，有針對性地解答家長關注的問題，打造家長“點餐”、學校“配餐”的線上家訪新模式。

每個學生都有“專屬家訪訂檔案”。

“暖心的云家訪、趣味的云互動，叩響了學生的家門，也打開了家長和孩子的心門，在特殊時期傳遞更多的溫暖。”南安市第三幼兒園園長傅志端說。

疫情防控期間，許多醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者堅守抗疫一線，最放心不下的就是孩子的學習生活。為切實解決抗疫一線工作人員的后顧之憂，南安市各校主動對接，對抗疫一線工作人員子女加強心理疏導、學業(yè)輔導、生活指導，當好“后援團”。

“近階段，您的孩子課堂學習狀態(tài)越來越好，回答問題的積極性明顯提高。家長可以多跟孩子溝通與交流，多給孩子鼓勵與肯定，孩子會更樂觀、更開朗。”在“云家訪”中，南安市第二小學李老師給出建議。

老師與學生、家長線上交流。

據(jù)李老師介紹，該學生的父親是一名醫(yī)護人員，疫情期間早出晚歸，工作十分辛苦。“前階段我們關注到孩子的情緒有點低落。我們及時找家長了解情況，同時引導孩子理解家長的辛勞，汲取榜樣力量。”李老師說，科任老師還相互協(xié)作，提供各種展示平臺，鼓勵孩子積極發(fā)聲，增強孩子自信心。

在南安市第二小學，該校組建了“班主任+科任老師+心理老師”的家訪團，組團開展線上家訪，全面了解學生的學習生活狀態(tài)與心理狀態(tài)，引導家長掌握科學的家庭教育觀念和方法，幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學習生活習慣。

“最近，我要參加疫情防控工作，沒有時間照看孩子，班主任黃老師定期向我們反饋孩子的學習狀態(tài)和作業(yè)完成情況，對孩子的優(yōu)點給予肯定，對不足方面加以引導。這讓我們能夠更安心投入工作。”南安市第二小學學生家長黃女士說。

“疫情期間，作為教育工作者，我們有責任守護好孩子，看護好‘大后方’，讓家長們輕裝上陣。學校也重點關注了家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童等群體，及時掌握他們的學習情況，提供心理上的疏導和生活上的幫助，不讓任何一個孩子掉隊。”南安市第二小學校長洪惠敏表示。（記者 黃瓊芬 通訊員 黃瑜鵬 梁汝靈）