近日，泉州市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理工作的提示函》，強調(diào)：
三個“嚴禁”：嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)；嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)；嚴禁隨意要求家長協(xié)助打印作業(yè)。
三個“不得”：不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)；不得要求或組織學(xué)生購買除“一科一輔”之外的其他教輔材料；不得推薦未經(jīng)國家、省、市審查通過的教學(xué)資料，引導(dǎo)家長不隨意為學(xué)生增加購買教輔材料。
三個“杜絕”：杜絕簡單將整張試卷或教輔資料整章節(jié)作為作業(yè)；杜絕題海戰(zhàn)術(shù)與反復(fù)機械操練；杜絕布置懲罰性作業(yè)。
同時，要求各地各校要分類控制作業(yè)總量，為學(xué)生留下充足的放松身心時間；要規(guī)范作業(yè)批改反饋，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；要創(chuàng)造條件為學(xué)生安排儲物抽屜（柜），引導(dǎo)學(xué)生將工具書、課外讀物、已完成的作業(yè)等存放學(xué)校，減輕學(xué)生書包重量。
完整內(nèi)容如下：
泉州市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作提示函
各縣（市、區(qū)）教育局，泉州開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局、臺商投資區(qū)教育文體旅游局，泉州市教育科學(xué)研究院，市直中小學(xué)：
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳“雙減”政策及福建省實施方案，準確把握作業(yè)的育人功能，結(jié)合2024年基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”有關(guān)要求，現(xiàn)對進一步加強泉州市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作提示如下：
一、不給家長布置作業(yè)。各地各校要嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，嚴禁隨意要求家長協(xié)助打印作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，倡導(dǎo)親子互動，加強時間管理，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍。合理安排學(xué)生課余生活，引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵學(xué)生堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。
二、分類控制作業(yè)總量。各地各校要加強統(tǒng)籌調(diào)控，各學(xué)科每周作業(yè)時長可參照《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》中規(guī)定的課程設(shè)置及比例進行測算和安排，平衡各學(xué)科作業(yè)數(shù)量，防止某些學(xué)科作業(yè)時間占比過高的問題，壓減作業(yè)總量。小學(xué)階段：確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。初中階段：每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。堅持因材施教，積極推行分層、彈性和個性化作業(yè)，合理分配基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、拓展性作業(yè)比例。各地各校在周末、寒暑假、法定節(jié)假日要科學(xué)合理控制書面作業(yè)時間總量，為學(xué)生留下充足的放松身心時間。
三、規(guī)范作業(yè)批改反饋。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，做到有布置必批改。一要全批全改。各校要制定作業(yè)批改與反饋規(guī)范化流程，指導(dǎo)教師做實做好書面作業(yè)全批全改。二要及時規(guī)范。原則上要在教授新知識前，完成上一課時所布置作業(yè)的批改。三要精準反饋。建立個性化輔導(dǎo)機制，加強作業(yè)面批講解，點撥引導(dǎo)，提高校本作業(yè)與分層教學(xué)的精準度。四要研判達成。針對作業(yè)批改結(jié)果反映的問題，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。各地各校要遵循各學(xué)科新課標規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和質(zhì)量監(jiān)測要求，科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、具有校本特色、適合學(xué)生實際的作業(yè)。一要對編制好擬布置的作業(yè)試做研判，并預(yù)估學(xué)生的完成時間，確保大部分學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。二要杜絕簡單將整張試卷或教輔資料整章節(jié)作為作業(yè)，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)與反復(fù)機械操練，杜絕布置懲罰性作業(yè)。三要加強校本作業(yè)研究與實施。倡導(dǎo)各縣（市、區(qū)）組織專業(yè)力量編制區(qū)域校本作業(yè)，供學(xué)校和教師參照修改使用。各校要結(jié)合校情學(xué)情精選精編，建立適合本校學(xué)生實用有效的作業(yè)資源庫。
五、強化作業(yè)督查指導(dǎo)。各地各校要健全作業(yè)管理監(jiān)控機制與評價機制，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和義務(wù)教育質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，并納入對學(xué)校績效考核范圍。教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究和指導(dǎo)，學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購買除“一科一輔”之外的其他教輔材料，不得推薦未經(jīng)國家、省、市審查通過的教學(xué)資料，引導(dǎo)家長不隨意為學(xué)生增加購買教輔材料。學(xué)校要將作業(yè)布置和批改情況與教師年度考核和職稱評聘掛鉤；要創(chuàng)造條件為學(xué)生安排儲物抽屜（柜），引導(dǎo)學(xué)生將工具書、課外讀物、已完成的作業(yè)等存放學(xué)校，減輕學(xué)生書包重量。
各地各校要設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，及時總結(jié)和挖掘作業(yè)管理的典型經(jīng)驗，加強宣傳推廣和示范引領(lǐng)。
泉州市教育局
2024年4月7日
