記者近日采訪了解到，泉州市大中小學(xué)生利用暑期或是提升學(xué)習(xí)，或是開展社會(huì)實(shí)踐，或是注重親子戶外活動(dòng)等，讓假期更加充實(shí)美好。

有一種逆襲叫作“暑期逆襲”。這一現(xiàn)象，被老師認(rèn)證有一定科學(xué)性。“暑假長達(dá)兩個(gè)月，正是學(xué)生們調(diào)整狀態(tài)、彌補(bǔ)不足、提升自我的黃金時(shí)期。”泉州七中高一語文老師朱秀珍說。

培元中學(xué)高二七班的黃勁陽同學(xué)就是這樣自律的孩子。暑期開始，他就對(duì)自己做了一次客觀評(píng)估，根據(jù)優(yōu)劣勢安排暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照計(jì)劃，他每天背誦新學(xué)期的古詩文，隔幾天精做一兩篇英語閱讀理解，并堅(jiān)持參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽班，每周還帶弟弟一起去圖書館，整個(gè)暑期安排充實(shí)豐富。

初高中生“卷”，大學(xué)生也沒松懈。吉林大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)大三升大四的泉州學(xué)子張軒楠同學(xué)，已將目標(biāo)鎖定考研。為了考入夢(mèng)寐以求的廈門大學(xué)統(tǒng)計(jì)類專業(yè)，他制定了詳盡而周密的暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃。深知英語這一關(guān)鍵科目在考研中的重要性，他每天都會(huì)雷打不動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，背誦單詞、做真題，并利用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如單詞書、在線課程、模擬試題等。為了高效利用時(shí)間，他還對(duì)時(shí)間作了精細(xì)分割和高效安排。

在文化學(xué)習(xí)之外，很多同學(xué)將視野拓得更寬，紛紛通過社會(huì)實(shí)踐等渠道途徑，感知和檢驗(yàn)自己的能力、價(jià)值。福州大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的泉州學(xué)生劉恩垯平時(shí)就積極參加校內(nèi)外組織的各種課外活動(dòng)，這個(gè)暑期，他加入了晉江一個(gè)社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，投身于環(huán)?；顒?dòng)、關(guān)愛孤寡老人以及為貧困家庭子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等多元化服務(wù)。“通過這些活動(dòng)，讓大家提升環(huán)保意識(shí)，讓老人們感受社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬，從中，我也感受到自己的價(jià)值。”劉恩垯說。

“對(duì)于幼兒園小朋友來說，寓教于樂非常重要，特別是在暑期這個(gè)黃金成長時(shí)期，家長應(yīng)充分利用這段時(shí)間，積極引導(dǎo)兒童參與戶外活動(dòng)，從而豐富他們的生活體驗(yàn)，拓寬視野，增長經(jīng)驗(yàn)。”南豐大地幼兒園老師顏心悅說。顏老師的這一觀點(diǎn)被很多家長和同學(xué)所踐行著。記者了解到，就讀永春桃城中心小學(xué)二年級(jí)的潘宸忻和她的兩個(gè)姐妹，按照家庭計(jì)劃安排，暑假基本以自主生活能力培養(yǎng)為主、素質(zhì)能力拓展為輔，爭取全面發(fā)展。這個(gè)暑假，她在爸爸的帶領(lǐng)下回到農(nóng)村老家，親身感受“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛勤勞作。（泉州晚報(bào)融媒體記者劉雙蓮）