師大植物學(xué)老師再訪“活化石”

　　在小山坡上,看到筆筒樹(shù)的第一眼,這兩個(gè)大男人聲稱(chēng),他們都被驚艷到了?！肮P筒樹(shù),系桫欏科白桫欏屬,為侏羅紀(jì)時(shí)期孑遺大型樹(shù)蕨類(lèi)植物,其樹(shù)形美麗,高大挺拔,綠色樹(shù)冠,映襯在藍(lán)天之下,猶如展開(kāi)的巨大鳥(niǎo)翼?！标惱蠋煼路鹩衷谧约旱哪X海里,幻想起了侏羅紀(jì)時(shí)代的筆筒樹(shù)叢林。

　　美妙的想象閃過(guò)腦海之后,陳老師開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)記錄。他介紹,在瑯岐島發(fā)現(xiàn)的筆筒樹(shù)共有2株,長(zhǎng)勢(shì)良好。它們株高分別約為2.2m與1.8m,胸徑18.2cm與15.6cm。在它們的伴生植物中,喬木層有臺(tái)灣相思樹(shù)、樸樹(shù)、鵝掌柴和鹽膚木等;灌木層有白簕和天仙果等;草本層有水蔗草、五節(jié)芒、石蒜、竹葉草、野茼蒿、地桃花、蓖麻、白花鬼針草等;層間還有野葛、葎草、絡(luò)石和薜荔等植物。

“保護(hù)它們,就要保護(hù)好它們的原生態(tài)環(huán)境?！标惱蠋熣J(rèn)真記錄下了這兩棵“活化石”的生存環(huán)境。他說(shuō),希望這個(gè)新發(fā)現(xiàn),可以引起當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)職能部門(mén)的重視?！暗瑫r(shí)也希望不要有太多不懂得保護(hù)它們的人,去打擾它們?！边@是陳炳華老師分享這個(gè)消息的初衷。

　　陳老師稱(chēng),他們?cè)诂樶獚u記錄到的野生筆筒樹(shù),填補(bǔ)了閩江口島嶼中該樹(shù)種分布的空白。筆筒樹(shù)在福建沿?？h市的被發(fā)現(xiàn),對(duì)研究中國(guó)大陸與臺(tái)灣植物區(qū)系的關(guān)系也有一定意義。

　　兩棵筆筒樹(shù)身世、年齡是謎

　　在四億年前,種子植物尚未出現(xiàn),蕨類(lèi)曾經(jīng)是陸生植物的主角。蕨類(lèi)植物體內(nèi)比苔蘚類(lèi)植物多了維管束,來(lái)協(xié)助運(yùn)輸水分并支撐植物體,因此蕨類(lèi)能夠長(zhǎng)得較為高大,當(dāng)時(shí)森林的林冠層以及底層,都由蕨類(lèi)植物占據(jù)。

　　到了2億年前,種子植物出現(xiàn),蕨類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)力不如種子植物,逐漸退居森林底部。高大的樹(shù)狀蕨類(lèi),只剩桫欏這一科,我們也只能從僅存的這些樹(shù)蕨,想象四億年前的風(fēng)貌。

　　現(xiàn)代的筆筒樹(shù)跟侏羅紀(jì)時(shí)代的筆筒樹(shù),構(gòu)造上相差不太多,因此我們稱(chēng)它為孑遺植物,意思是從古老年代遺留下來(lái)的植物。

如果你足夠細(xì)心,會(huì)發(fā)現(xiàn)筆筒樹(shù)的葉子背面長(zhǎng)滿(mǎn)一排排的點(diǎn)點(diǎn),像是生病了。但那不是“病”,那些“點(diǎn)點(diǎn)”都是蕨類(lèi)植物的孩子——孢子。沒(méi)有花、果實(shí)、種子的筆筒樹(shù),就是靠這種孢子來(lái)繁殖后代的。

　　那這次在瑯岐島新發(fā)現(xiàn)的兩棵筆筒樹(shù),它們又從何而來(lái),今年有多大了呢?

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,陳炳華老師表示,無(wú)解。他解釋,筆筒樹(shù)作為野生樹(shù)蕨,它從孢子長(zhǎng)出小苗,到被人發(fā)現(xiàn),這個(gè)過(guò)程要花多長(zhǎng)時(shí)間,目前都還不知道?！耙?yàn)樗豢梢匀斯しN植,成長(zhǎng)過(guò)程無(wú)法被觀察和記錄,所以無(wú)法根據(jù)它們的外形來(lái)判斷它們的樹(shù)齡?！标惐A說(shuō)。

　　至于,這兩棵筆筒樹(shù)為何會(huì)出現(xiàn)在瑯岐島,陳老師也只能給出他的兩種推測(cè):一是,很早前這個(gè)地方就有筆筒樹(shù),還有孢子存活了下來(lái),遇到適于生長(zhǎng)的環(huán)境,又重新發(fā)芽,長(zhǎng)出了大樹(shù);或者,風(fēng)從別處帶來(lái)了孢子,于是就在這里長(zhǎng)出了筆筒樹(shù)。