每天的早讀，學校要求語文和英語老師制定好具體的目標，杜絕漫無目的、為了讀而讀。每周6天、每天兩個半小時的晚自習也目標明確，6門科目每天輪流安排晚自習前段的30-40分鐘，進行限時考試訓練，以此培養(yǎng)學生的考試節(jié)奏感和做題速度。
“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平?；?，這很有必要。一樣的考試內(nèi)容，高考要求半小時做出來，結(jié)果你1個小時才解答完畢，有什么意義？”鄭其強對記者說。
其次是時間安排的精細化管理。每年8月初，長樂一中都會召開新生家長會，告知家長孩子升入高中之前應(yīng)該做的事情，家長應(yīng)該注意的事情，提前讓學生和家長做好思想和心理準備。并在入學后引導(dǎo)學生逐步適應(yīng)學校的學習節(jié)奏和習慣，其中就包含了每一個固定時間階段的學習任務(wù)安排。
不止于此，學校還要求學生合理、充分利用好坐車、排隊、跑操、課后飯前、考試后等碎片時間。
“你在全市的一些大型活動前夕、校園外面的公交站等場所，看到拿著學習資料在專心讀的，很有可能就是我們長樂一中的學生。”鄭其強自豪地說，充分利用好固定時間和碎片時間，朝著最終的目標，一天提高一點，才能在三年后笑傲高考！
此外，學校還嘗試多種方式，提升學習效率，“無聲”晚自習的做法就取得了很好的成效。“自由討論問題雖然有一定的必要性，但弊端也很明顯，學生容易借著討論的時機閑聊，同時還會影響其他學生，弊大于利。”鄭其強說，推行“無聲”晚自習后，需要向老師請教的學生來到督修老師桌前，小聲請教。教室始終保持安靜，學生的學習效率明顯提高。
Part 2：要讓學生取得好成績，需要充沛活力支撐。如何給學生們持續(xù)注入活力？
激情勵志教育起很大作用
高中生是好奇心旺盛的叛逆階段，如何讓他們始終保持積極上進的學習狀態(tài)？鄭其強認為，學校的激情勵志教育起到很大的作用。
榜樣的激勵作用是無窮的。學校除了在寒暑假邀請考上清華北大等名校的畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗，給學弟學妹們加油鼓勁，還會經(jīng)常召開大大小小的會議，分享一些網(wǎng)絡(luò)上流傳的高考勵志“逆襲”故事，讓學生看到“可能性”和目標。
2003年，山東一所很普通的縣級中學——聊城市陽谷縣陽谷一中學生賀舒婷以641的高分考入北京大學法學院就讀本科，締造了“奇跡”。她的文章《你憑什么上北大》激勵了無數(shù)考生。這也成為了長樂一中勵志教育的其中一個典型案例。
如何讓榜樣的成功力量注入到每一個學生身上？
日常的自我激勵同樣必不可少。
鄭其強介紹道，每天課間操，學校要求所有班級開展激情跑操，學生們邊跑邊喊出班級口號或個人目標，跑出好身體，喊出高斗志。“比如，在今年高考中出了3個清北學生的高三（5）班，口號就是青春無畏，逐夢揚威，看我（5）班，振翅高飛！”
激情跑操之后，是各班的小班會。班主任會每天對取得好成績或者各方面有進步的學生提出表揚，并號召全體學生鼓掌。還會輪流安排一個學生上前，大聲喊出自己的夢想高校名字，或者分享勵志的名人名言、勵志故事。
“喊出目標，既是一種強化，也會督促自己在行動中作出努力；分享名言，除了讓學生從中獲得力量，還能順便記下來，當做作文素材，一舉多得。”鄭其強說。除了跑操，每天下午上課前幾分鐘，各個班級還會集體唱《隱形的翅膀》《我的未來不是夢》等勵志歌曲。每天晚自習前幾分鐘，每個人要喊出自己的目標和班級口號。
“高一是養(yǎng)成階段，高二鞏固，高三就成為了習慣。”鄭其強說，一開始，很多學生都會害羞，不好意思喊出來，經(jīng)過老師鼓勵和引導(dǎo)，表達的氛圍越來越濃，大家的精氣神更足了。
Part 3：不少家長認為，要高分，不要素質(zhì)教育。長樂一中怎么做？
素質(zhì)教育成績亮眼
長樂一中表現(xiàn)優(yōu)異的不僅僅是學業(yè)，2016、2017年，學校啦啦操隊連續(xù)奪得全國冠軍，2017年獲國際比賽季軍。
此外，學生們還在合唱、羽毛球等多項比賽中，接連奪得佳績，展示了全面發(fā)展的良好素質(zhì)。
鄭其強說，2014年，為了更好地發(fā)展社團文化，學校安排德育干部，前往福廈等地社團文化較為活躍的中學考察學習。取經(jīng)之后，德育干部在學生中開展廣泛調(diào)查，初步引導(dǎo)成立了十多個社團，安排每周五下午的其中一節(jié)課為社團活動和校本教材學習時間，之后還根據(jù)需要，把時間擴展到兩節(jié)課。同時，通過引進專家等方式，幫助社團成員提升水平。
“學校廣泛發(fā)動學生，開展社團活動，感恩教育、成人禮活動、學生職業(yè)生涯規(guī)劃、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、社區(qū)活動、社會實踐等活動，讓校園生活充滿了青春與活力。”鄭其強說，學校通過課程、文化、活動、實踐、管理、協(xié)同等途徑構(gòu)建了效果良好的學校德育工作體系，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成的良好的校風、學風，有效促進學生發(fā)掘潛能，全面發(fā)展。
鄭其強說：“教師是為數(shù)不多能影響別人命運的職業(yè)之一，我們責任重大，使命光榮。今后長樂一中全體教師將會全力以赴，砥礪前行，為辦人民滿意的教育而繼續(xù)奮斗！”
