臺(tái)海網(wǎng)8月18日訊 據(jù)海峽都市報(bào)報(bào)道 小時(shí)候只要我們不聽(tīng)話,家長(zhǎng)就會(huì)嚇唬我們,“再不聽(tīng)話讓警察叔叔把你抓走。”這只是大人嚇唬小孩的話,很少有人當(dāng)真。不過(guò)最近在福州,真的有媽媽把自己的小孩送進(jìn)了派出所。
近日,福州韓女士帶著一名小男孩急沖沖地走進(jìn)東街派出所,“這個(gè)小孩偷錢!請(qǐng)你們把他抓起來(lái)!”,韓女士一邊批評(píng)著小男孩,一邊激動(dòng)地將小男孩交給民警。
經(jīng)過(guò)民警詢問(wèn)后得知,原來(lái)小男孩是韓女士的兒子,今年剛剛十歲。韓女士發(fā)現(xiàn)他在沒(méi)有告訴父母的情況下,偷偷把家里的錢拿去買了零食,并且這一情況已經(jīng)是一周內(nèi)第三次了。韓女士一再對(duì)兒子進(jìn)行批評(píng)教育,卻發(fā)現(xiàn)兒子居然還在偷拿錢去買零食。為了給兒子一個(gè)深刻警醒,韓女士便直接將兒子送到了派出所,希望民警能夠幫助教育。
民警看著仍在抽噎的孩子,告訴他盜竊財(cái)物是違法犯罪行為,要“勿以惡小而為之”,教育他從小要懂得知法守法。在民警的教育下,男孩邊哭邊承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并表示再也不犯。韓女士也向民警表示感謝,并表示今后將會(huì)更加理智地教育兒子。
無(wú)獨(dú)有偶,近日在溫泉所也發(fā)生了類似的事件。一名約5歲的小朋友怯生生走進(jìn)溫泉派出所,一臉糾結(jié)又害怕地向民警報(bào)案稱:“警察叔叔,我偷東西了……媽媽讓我來(lái)報(bào)警自首。”
聽(tīng)了這話后,民警小毛接待了小朋友。原來(lái)當(dāng)天晚上,小女孩和媽媽在商店逛街時(shí),偷偷拿了店內(nèi)的一個(gè)小玩具,被媽媽發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)歸還并嚴(yán)厲批評(píng)了這種行為。

回家路上,途經(jīng)溫泉派出所,媽媽想到前段時(shí)間小朋友偷東西被母親帶到派出所接受教育的新聞,就也想著讓自家的孩子接受小小的教訓(xùn),便讓她一個(gè)人走進(jìn)派出所,向警察叔叔承認(rèn)錯(cuò)誤。
了解事情經(jīng)過(guò)后,民警小毛哭笑不得??粗媲?歲的可愛(ài)小女孩,化身暖心大哥哥,輕言細(xì)語(yǔ),細(xì)心指出小朋友犯的錯(cuò)誤,耐心引導(dǎo)小朋友要從小養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,并講述了偷東西的后果和危害,讓小女孩真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并保證,以后再也不敢偷東西了。

但是這種“恐嚇式”教育是有效的嗎?
福建省教育專家、福建幼兒師范高等??茖W(xué)校副教授王先達(dá)表示,這種“恐嚇式”的教育,可以暫時(shí)起到警示作用。但是長(zhǎng)期下來(lái),一方面可能會(huì)讓孩子有心理陰影,讓孩子在心中對(duì)警察形成負(fù)面的形象,真正遇到危險(xiǎn)時(shí),可能就不會(huì)去找警察了。另外一方面,也會(huì)讓家長(zhǎng)形成惡性循環(huán)的教育方式,不是讓孩子正面了解事情的緣由,而是依賴第三方恐嚇力量,讓孩子沒(méi)有形成正確的認(rèn)知。
王教授表示,對(duì)于孩子這樣的行為,家長(zhǎng)首先要堅(jiān)持正面教育的原則,通過(guò)合適的方式與孩子溝通或討論交流,可以通過(guò)樹立榜樣讓孩子有正確的認(rèn)知,如周邊小朋友的范例、名人故事、影視動(dòng)畫正面形象等。
第二,家長(zhǎng)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,采用小步進(jìn)步給予鼓勵(lì)、欣賞,不要寄希望在短時(shí)間內(nèi)讓孩子完全改正錯(cuò)誤,要有個(gè)過(guò)程。
第三,父母親等大人應(yīng)當(dāng)多與孩子參加各種親子活動(dòng),親子互動(dòng)越多,接觸其他孩子越多,視野開闊,孩子也能從父母身上吸取的正能量,這樣孩子就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
如果是你,你會(huì)怎么做?
