長(zhǎng)泰縣學(xué)校開設(shè)非遺文化社團(tuán)，借助校園這個(gè)平臺(tái)，將傳統(tǒng)文化傳播出去，讓更多人欣賞。將民間文化資源與校園文化進(jìn)行整合，拓寬藝術(shù)教育渠道，激發(fā)了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的熱愛，增加了對(duì)非物質(zhì)文化的認(rèn)識(shí)。
感受魅力 為孩子們打開了一扇窗
非遺傳承人手把手教學(xué)生布袋木偶戲表演
臺(tái)海網(wǎng)6月26日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道 “這個(gè)木偶是丑角，要走得輕快活潑些。”在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課上，長(zhǎng)泰縣陳巷中心小學(xué)圓夢(mèng)少年宮木偶社團(tuán)的小演員們來(lái)到搭著小戲臺(tái)的教室，漳州市級(jí)非遺——漳州布袋木偶戲長(zhǎng)泰傳承人薛水發(fā)老師，正在手把手教他們布袋木偶戲表演的基本手法和步法。
長(zhǎng)泰縣陳巷中心小學(xué)于2015年9月成立圓夢(mèng)少年宮木偶社團(tuán)，并在每周三下午最后一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開課。“通過掌握各種傳統(tǒng)的技藝，將布袋木偶這種比較呆板的藝術(shù)品演活了，學(xué)生們感到稀奇就踴躍參與，這就是傳統(tǒng)文化的魅力。”薛水發(fā)老師看著學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子很開心地說(shuō)。
布袋木偶進(jìn)校園，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生們存在難度，薛水發(fā)老師通過階段性訓(xùn)練，讓學(xué)生們慢慢成長(zhǎng)。從生、旦、凈、末、丑各行當(dāng)?shù)募妓?，到手、眼、身、法、步等，抓牢基本功后，開始教授高難的動(dòng)作，逐漸將手中布袋木偶演活。同時(shí)學(xué)校還開設(shè)社團(tuán)專用教室、搭建小戲臺(tái)、定制木偶等，為布袋木偶戲的普及教育奠定了基礎(chǔ)。
非遺進(jìn)校園，為孩子們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力打開了一扇窗。“木偶里我喜歡關(guān)羽，看起來(lái)很威風(fēng)，而且我們有表演過關(guān)羽的劇目，知道他是個(gè)勇敢、一身正氣的人物，就會(huì)更加喜歡這個(gè)角色，也會(huì)想把戲表演好。”從木偶社團(tuán)開班堅(jiān)持學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的林鑫涵和大家分享了學(xué)習(xí)樂趣。
在小演員們和老師不懈努力下，社團(tuán)不僅成功排演了多個(gè)劇目，成了學(xué)校藝術(shù)節(jié)上的常客，還走出校園，在綠港園首屆豐收節(jié)上為海內(nèi)外游客帶去精彩演出。
“木偶社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，學(xué)生在表演中將藝術(shù)通過自己的形式表現(xiàn)出來(lái)，既樹立了學(xué)生的自信心也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，而學(xué)生們受傳統(tǒng)文化的熏陶的同時(shí)，潛移默化中培養(yǎng)了真善美品質(zhì)。”陳巷中心小學(xué)副校長(zhǎng)林景煌說(shuō)。
穿越千百年的非遺走進(jìn)校園，因?yàn)榍啻旱牧α慷鷼馀畈?ldquo;紗金扇：咱們校園很漂亮，教學(xué)大樓新點(diǎn)點(diǎn)……”無(wú)獨(dú)有偶，在林墩中心小學(xué)教室里，學(xué)生們帶著謄抄得整整齊齊的歌詞樂譜，伴著鑼鼓聲，一遍又一遍練習(xí)著老師新編寫的歌仔戲。
“曲是原來(lái)的曲，曲調(diào)不能改變，詞是結(jié)合孝道等重新填寫。”已經(jīng)退休多年的老師林阿扁說(shuō)，他和另外兩位老師受邀一起來(lái)到學(xué)校開設(shè)歌仔戲（薌?。┥鐖F(tuán)，在遵循傳統(tǒng)曲調(diào)的基礎(chǔ)上將歌詞加以改編，加入新時(shí)代元素，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。“去年藝術(shù)節(jié)把社團(tuán)的節(jié)目搬上舞臺(tái)，家長(zhǎng)們看著孩子們的演出都很高興，也很支持。”林阿扁說(shuō)。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要將戲曲演繹得傳神，自然要耗費(fèi)時(shí)間加以練習(xí)。“學(xué)薌劇會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？”對(duì)于這種疑問，五年級(jí)學(xué)生林泳辰笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)薌劇成績(jī)不但沒有落下，而且還有進(jìn)步，特別是語(yǔ)文。歌詞里有很多成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的要查閱含義，詞匯量慢慢累積起來(lái)，作文可以寫得比較生動(dòng)。”
非遺進(jìn)校園，借助校園這個(gè)平臺(tái)，將傳統(tǒng)文化傳播出去，讓更多人欣賞。同時(shí)將民間文化資源與校園文化進(jìn)行整合，拓寬藝術(shù)教育渠道，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛以及增加了對(duì)非物質(zhì)文化的認(rèn)識(shí)。“今后，我們還將創(chuàng)編更多原創(chuàng)劇目，開設(shè)其他非遺文化社團(tuán)，為保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)盡一份力。”林墩中心小學(xué)校長(zhǎng)林毅鑫說(shuō)。
“為了讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)非遺文化的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)非遺的意識(shí)，學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不少學(xué)校將非遺開發(fā)成為校本課程，成立社團(tuán)。”當(dāng)?shù)亟逃重?fù)責(zé)人說(shuō)，長(zhǎng)泰縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)歌仔戲社團(tuán)、長(zhǎng)泰縣實(shí)驗(yàn)幼兒園歌仔戲社團(tuán)、林墩中心小學(xué)竹編社團(tuán)、興泰中心小學(xué)古琴社團(tuán)等一批校園非遺社團(tuán)陸續(xù)搬進(jìn)校園。
（通訊員 黃冰麗 邱怡騰/文 游慶輝/圖）
