臺海網(wǎng)9月7日訊 （海峽導報記者 賴雅紅）力爭到2022年底，推進全市所有義務教育階段學校實現(xiàn)課后服務“2+N”模式全覆蓋，其中城區(qū)學校85%以上實現(xiàn)“2+3”課后服務模式。這是導報記者9月6日從漳州市教育局下發(fā)的《關于切實做好全市中小學課后服務提質增效工作的實施方案》中獲悉的。
《方案》提到，學校不得強制或變相強制學生統(tǒng)一參加課后服務，也不得無故拒絕學生參加課后服務。要優(yōu)先保障留守兒童、困境兒童、進城務工人員隨遷子女等特殊群體學生課后服務需求。各地要采取財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費，加快完善課后服務經費保障機制，對家庭經濟困難學生減免課后服務費用。
《方案》明確指出，要繼續(xù)推行課后服務時間“5+2”模式，積極開展寒暑假托管服務。義務教育階段學校每周工作日5天都要開展課后服務、每天至少開展2小時，結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間；對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。有條件的地方可推行初中學校工作日晚自習制度，晚自習時間一般不超過2課時。有條件的學校要積極承擔學生寒暑假托管服務。同時，要進一步推進課后服務“2+N”模式，滿足學生和家長多樣化需求。
義務教育階段學校工作日全面施行“2+N”課后服務模式（“2”即作業(yè)輔導和體育活動2項基本服務，“N”即科普、文藝、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等拓展服務），到2022年秋季開學，城區(qū)實現(xiàn)“2+3”（2項基本服務+3項拓展服務）課后服務模式的學校達85%以上，其他學校也要力爭擴大課后拓展服務項目。
課后服務師資隊伍至關重要?！斗桨浮访鞔_課后服務一般由本校教師為主承擔，學校要充分挖掘教職工的優(yōu)勢、興趣和特長，為教職工提升課后服務能力創(chuàng)設條件和平臺。也可聘請退休教師、志愿者、具備資質的社會專業(yè)人員、非遺傳承人、民間手工藝人及文藝、體育專業(yè)人士、科技工作者等一起參與課后服務工作。
