《漳州市中小學名校長管理辦法（試行）》印發(fā)

　　每三年遴選一屆中小學名校長

　　日前，市教育局印發(fā)《漳州市中小學名校長管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），旨在貫徹落實教育部、教育廳新時代基礎教育名校長培養(yǎng)計劃，進一步加強我市中小學校長隊伍建設，培養(yǎng)造就一批“教育思想領先、教學業(yè)務精通、管理能力高超、辦學實績突出”的優(yōu)秀校長。

　　需理念先進、業(yè)務精湛、任校長職務滿5年

　　《辦法》所指的中小學校長包含中等職業(yè)學校、普通中學、小學、特殊教育學校校長和幼兒園園長。名校長必須符合校長任職條件并獲得校長崗位任職資格證書，年齡在55周歲（女50周歲）以下，擔任領導職務前在教學一線工作滿5年、任校長職務滿5年,且為在職校長。中職、中學校長必須具有本科及以上學歷、高級及以上職稱；小學、特殊教育學校、幼兒園校（園）長必須具有大專及以上學歷、高級及以上職稱。

　　《辦法》要求名校長理念先進，教育視野寬闊，辦學目標明確，辦學思路清晰，有較強的規(guī)劃學校發(fā)展能力和名校創(chuàng)建意識，學校形成良好的辦學風格和育人文化，辦學特色鮮明。注重加強教育改革探索，取得一定的創(chuàng)新成果或案例，在區(qū)域有一定的影響力。任校長以來，任職學校、教師團隊或個人獲得市級及以上綜合表彰。在創(chuàng)建義務教育標準化學校、省達標高中校、省示范性高中校、文明校園、教學質量先進學校等各類活動中成績突出，受到市級以上肯定或表彰；或在改造薄弱學校方面成效顯著，受到市級以上的認可或表彰。學校教育教學質量在區(qū)域增值評價中進步明顯或位居全市前列。任現職以來，辦學理念鮮明，教育教學管理規(guī)范，“雙減”與課后服務提質增效明顯，獲市級以上教學成果顯著。所在學校意識形態(tài)領域未發(fā)生重大風險問題，未發(fā)生重大校園安全責任事故，未發(fā)生違規(guī)辦學、師德失范等情況。

　　逐級選拔推薦 每三年遴選一屆

　　名校長遴選采取自下而上的方式逐級選拔推薦，每三年遴選一屆，每屆遴選確認名校長20-25名。

　　名校長實行先確認、再培養(yǎng)的模式。依托國內和省內知名高校進行為期2至3年的培養(yǎng)，通過理論提升、跟崗實踐、訪學研修、學術研究、總結提高等形式，使名校長在培養(yǎng)周期內職業(yè)道德、管理能力、業(yè)務水平得到顯著提高，教育教學及學術科研能力顯著增強，并形成一批有特色的教育教學、學校管理成果。不執(zhí)行培訓培養(yǎng)規(guī)定的，取消名校長稱號。

　　結對幫扶薄弱學校 推進教育教學改革

　　充分發(fā)揮示范輻射作用。積極承擔教育主管部門賦予的培訓、幫扶工作，領銜成立名校長工作室，結對指導同類學校3名以上中青年校長，結對幫扶1至2所薄弱學校，每年參加不少于1次“送教送培下鄉(xiāng)”等活動，在本轄區(qū)內每學年舉辦1次教育管理專題講座或論壇，引領本轄區(qū)內校長成長、學校發(fā)展。

　　積極推進教育教學改革。在教育教學改革和學校管理改革中積極探索，認真總結，努力創(chuàng)造出具有時代特征并能夠在全市范圍內推廣的新鮮經驗。所在學校在教育改革、辦學質量、事業(yè)發(fā)展、教師培養(yǎng)等方面有新的明顯進步，形成富有個性的管理風格。

　　每年6月進行年度考核 獲評后至少再服務五年以上

　　名校長考核采取年度考核和任期考核相結合的方式。每年6月，教育行政主管部門按隸屬關系對轄區(qū)內的名校長進行年度考核。名校長任期結束前，市教育局組織專家評委會對名校長進行一次任期考核。

　　名校長考核分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個檔次。完成名校長職責各項任務，其中四項以上成效明顯，定為A檔；完成各項任務，其中兩項以上成效明顯，定為B檔；有師德問題、造成重大教學事故或有一項以上任務未能完成，定為C檔。年度考核優(yōu)秀比例控制在40%以內。此外，名校長在培養(yǎng)周期內跨市調出的，其培養(yǎng)資格自行取消等。獲評漳州市中小學名校長之后，在漳州至少再服務五年以上。

　　優(yōu)先推薦參與國家、省級新時代名校長培養(yǎng)對象遴選

　　在培養(yǎng)周期內，建立補助經費，用于對名校長的培養(yǎng)。每年給予名校長工作室3萬元工作經費；優(yōu)先安排名校長參加學歷進修、考察學習、高端培訓等活動；獲考核優(yōu)秀等次，表現特別突出的，在國家、省級開展的新時代名校長培養(yǎng)對象遴選活動中，優(yōu)先予以推薦；大力宣傳推廣名校長的教育教學管理經驗、科研成果和先進事跡，積極支持名校長著書立說，鼓勵多出成果。（記者 漳州新聞網 陳慧慧）