第一種心態(tài)：成績(jī)不好，想讓孩子放棄高考
李女士表示，兒子比較有個(gè)性，不大愿意受束縛，“我的兒子愛(ài)思考、愛(ài)提出疑問(wèn)，有點(diǎn)叛逆，不是一般老師眼中的‘好孩子’。他喜歡開(kāi)放式的教育，不喜歡死 讀書(shū)。”李女士認(rèn)為，一來(lái)兒子成績(jī)并不好，能考上高中就不錯(cuò)了；二來(lái)盡管有心讓兒子出國(guó)，但卻又擔(dān)心孩子太小到了國(guó)外無(wú)法適應(yīng)。經(jīng)過(guò)跟兒子的溝通，她認(rèn)為 國(guó)際班更適合孩子。李女士考察后發(fā)現(xiàn)，與普通班不同的是，國(guó)際班的學(xué)生更少，課堂氣氛更活躍，他們可以坐在位置上，隨時(shí)發(fā)言和提問(wèn)，學(xué)習(xí)方式也更靈活、更 自由，這種教學(xué)方式也許更適合他?！昂⒆舆€小，剛初中畢業(yè)，自理能力還有所欠缺，如果現(xiàn)在就出國(guó)，家里人也不放心。我覺(jué)得報(bào)考國(guó)際部，是一個(gè)很好的選 擇?！崩钆空f(shuō)，這既能讓孩子留在父母身邊，在生活上給予一定的照顧，同時(shí)，也能讓孩子在國(guó)際班特有的環(huán)境中加強(qiáng)語(yǔ)言能力，為將來(lái)出國(guó)學(xué)習(xí)培養(yǎng)一些必要的 技能。
第二種心態(tài)：成績(jī)一般，讀國(guó)際班謀更好出路
黃同學(xué)告訴記者，小學(xué)、初中，她都是在重點(diǎn)學(xué)校 就讀，中考時(shí)一不小心失手了，只是被一所普通高中錄取了。對(duì)此，黃同學(xué)的父母有點(diǎn)擔(dān)憂，在廣州讀一所普通的高中，考名牌大學(xué)的難度較大，經(jīng)過(guò)全家人的討 論，在讀完高一后，黃同學(xué)最終選擇學(xué)習(xí)英國(guó)的A-Level課程，希望兩年后直接考國(guó)外名牌大學(xué)?！拔覀兩系亩际菫榭糀-Level(英國(guó)高中課程)做準(zhǔn) 備的，除了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，還開(kāi)設(shè)有經(jīng)濟(jì)課、計(jì)算機(jī)課等。”黃同學(xué)說(shuō)，她特別喜歡上經(jīng)濟(jì)課，課堂上的知識(shí)能在現(xiàn)實(shí)生活中用到，“我開(kāi)始留意經(jīng)濟(jì)方面的新聞，還關(guān)心股票呢！”黃同學(xué)的母親表示，她最初就很支持女兒上國(guó)際班，“孩子想出國(guó)，還不如早點(diǎn)開(kāi)始做準(zhǔn)備，國(guó)際班上的課程相當(dāng)于國(guó)外的高中課程，能讓孩 子提前接觸國(guó)外的教學(xué)模式，出國(guó)后也容易適應(yīng)些。”
