憤世嫉俗型

　　在小健（化名）的印象里，雖然家境不算太好，但爸媽還算相親相愛，而爸爸還特別疼愛他?？墒?，上了初二后小健覺得家里的氣氛似乎有了一些變化，爸爸晚上很遲才回家，媽媽不再有笑臉了。雖然沒有聽到爸媽當(dāng)著他的面爭(zhēng)吵，可他總有一種不祥的預(yù)感。

　　這學(xué)期開學(xué)不久的一天，媽媽忍不住告訴小健“爸爸不要這個(gè)家了！”之后的日子，媽媽不時(shí)會(huì)在小健面前哭訴爸爸的不是，這讓小健焦慮不安又傷心痛苦，他想不明白，為什么父母離異這樣的事會(huì)降臨到自己身上，他恨這個(gè)世界……

　　身邊的人似乎都變得面目可憎，誰知道在他們的笑臉之下會(huì)不會(huì)有其他叵測(cè)的居心？原來和藹可親的老師在他看來也只是為了自己評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)而表現(xiàn)。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　小健的遭遇和阿剛很類似，反應(yīng)卻有所不同，他把對(duì)父母的不滿和懷疑，擴(kuò)散到了身邊的每一個(gè)人，其中很重要的一個(gè)原因，在于他的母親。

　　小健的母親總是在小健面前哭訴爸爸的不是，這是家庭教育的大忌。兒童自信心的建立，很大程度上依賴于對(duì)家長(zhǎng)的信心。當(dāng)家長(zhǎng)的一方努力詆毀另一方，就違背了孩子喜愛和崇拜自己父母的天性，只會(huì)讓孩子陷入矛盾和痛苦當(dāng)中，從此否定自己存在的基礎(chǔ)也就是父母、家庭，進(jìn)而否定自己，更推而廣之否定身邊的一切人事物，嚴(yán)重的甚至?xí)纬煞瓷鐣?huì)人格，對(duì)自己和社會(huì)造成危害。