從學(xué)業(yè)到就業(yè)，女強(qiáng)男弱現(xiàn)象越來越多
男孩，你危機(jī)了沒
核心提示：
臺海網(wǎng)4月12日訊 據(jù)浙江日報消息，曾幾何時，令家長老師為之自豪和驕傲的男孩成了令人擔(dān)憂的對象：學(xué)校，“女強(qiáng)男弱”現(xiàn)象越來越明顯；高考，“狀元郎”越來越少，“狀元花”越來越多，獲得獎學(xué)金的女生數(shù)量也遠(yuǎn)超男生；就業(yè)，女性應(yīng)聘表現(xiàn)更優(yōu)秀……于是，“男孩危機(jī)”開始引起公眾的關(guān)注，甚至在上海出現(xiàn)辦“男子中學(xué)”的應(yīng)對設(shè)想，還有人提出現(xiàn)在應(yīng)大聲疾呼“男人也頂半邊天”。
26個團(tuán)支書中只有3個是男生？
紹興一位網(wǎng)友最近發(fā)了一條配圖微博，感嘆學(xué)校里男女生干部比例失調(diào)，引起社會廣泛關(guān)注。他說，不光團(tuán)支書如此，27個學(xué)生會干部中也只有兩個男的。照這樣下去，估計以后得改口呼吁“男人也頂半邊天”。
而此前，上海市第八中學(xué)提交“辦男子中學(xué)”申請方案，也是出于同樣的憂慮：如何改變當(dāng)下男生教育環(huán)境，應(yīng)對“男孩危機(jī)”現(xiàn)象。
網(wǎng)友微博
26個團(tuán)支書，只有3個男生
校園男女生干部比例真有這么懸殊？為了解事情真相，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上這位發(fā)布微博的網(wǎng)友談先生。他告訴記者，微博里的這幅配圖確實(shí)是他不久前途經(jīng)一所城區(qū)中學(xué)時，在校門口的宣傳欄上拍下的。
當(dāng)時宣傳欄上張貼著每個班的團(tuán)支部書記照片，談先生數(shù)了一下，26個人竟然只有3個男生，男女性別比例達(dá)到3∶23？！
這個數(shù)字讓他大受震動，然而一旁張貼的該校學(xué)生會干部照片更是夸張，27人中只有兩名男生，男女性別比例更是達(dá)到2∶25。他為此忍不住發(fā)了這樣一條校園“陰盛陽衰”的直觀“證據(jù)”，呼吁要“拯救男孩”。
“其實(shí)，那天我也不是突然有感而發(fā)，在平時工作生活中我也有這樣的感覺?！绷牧艘粫?，談先生向記者談起了切身體會。出生于上世紀(jì)70年代末的他回憶，他讀小學(xué)時，班長是一個各方面能力表現(xiàn)都很不錯的男生。讀中學(xué)那會兒，班長也是個男的，班干部中的男生也比女生要多。
“但現(xiàn)在不一樣了，女班長、女班干部比比皆是，其他各方面也是女生占優(yōu)。”談先生驚嘆。
原來，因工作關(guān)系，談先生不時要與一些中小學(xué)校打交道。他告訴記者，現(xiàn)在開展活動，凡是向?qū)W校要求為這次活動提供一個小主持人，不說性別，到場的肯定都是女生。如果有性別要求，來的是個男孩子，說話腔調(diào)、姿態(tài)也多半讓人感覺缺乏陽剛之氣，像個女孩。
“不知道到底是什么環(huán)節(jié)出了問題?！弊屨勏壬唤獾氖?，現(xiàn)在一些中小學(xué)賽事的組織中，除非是籃球、航模等明顯帶有男性特質(zhì)的比賽，參加者和獲獎?wù)吣猩佣?，其他類似書法、美術(shù)等比較中性的比賽上，獲獎的學(xué)生肯定大多是女孩。
“如果按照目前這種女強(qiáng)男弱的狀態(tài)繼續(xù)發(fā)展，估計再過幾年，社會上的各種性別結(jié)構(gòu)、代表比例都不用強(qiáng)調(diào)了，甚至要強(qiáng)調(diào)關(guān)照男性了?！闭勏壬粺o感慨地表示。
多方調(diào)查
從校園到職場，女生全面占優(yōu)
談先生的擔(dān)憂并不多余。
很多人會根據(jù)自己上學(xué)時的經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地認(rèn)為，女生在小學(xué)初中階段比較冒尖，高中時男生的優(yōu)勢會逐漸顯露，但現(xiàn)實(shí)情況并非如此。
據(jù)省一級重點(diǎn)中學(xué)溫州中學(xué)統(tǒng)計，該校去年的在校生總數(shù)為2274人，其中男生1133人，女生1141人，看起來男女生人數(shù)基本持平。但分年級段來看，年級段越低，女生越多。
“從這組數(shù)據(jù)上來看，近兩年開始，就讀溫中的女生人數(shù)逐年增多，女生勢頭不可小覷?！睖刂葜袑W(xué)教務(wù)處的一位老師這樣分析。
而“中國高考狀元調(diào)查報告”顯示，最近10多年，高考狀元“女升男降”的趨勢也很明顯。高考女狀元比例逐年上升，已從1999年的34.78%上升至2008年的60.00%，上升近一倍；男狀元比例則從1999年的65.22%下降至2008年的40%，未來高考女狀元很有可能將“獨(dú)霸天下”。
這樣的態(tài)勢也漸漸延伸到高校。溫州大學(xué)統(tǒng)計，2011年該校共有本科生12077人，其中5239人為男生，6835人為女生，男女生比例分別占總?cè)藬?shù)的43.4%和56.6%。去年入學(xué)的新生中，男生為1240人，女生則達(dá)到1905人，分別占總數(shù)的39.4%和60.6%，男女生比例正在不斷擴(kuò)大。
不久前，杭州市婦聯(lián)和市統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布《2011年度杭州市婦女發(fā)展情況通報》也透露，去年杭州全日制高校在校女生44.67萬人，占在校生的50.3%，女大學(xué)生數(shù)量首次超過男生。而對浙江大學(xué)最高級別的獎學(xué)金竺可楨獎學(xué)金獲得者的性別統(tǒng)計也發(fā)現(xiàn)，去年獲竺可楨獎學(xué)金的12人中，女生占了9名，男生只占3名。
求職過程中，男生的表現(xiàn)似乎也有些力不從心。據(jù)省內(nèi)一家事業(yè)單位的招聘人員稱，在不久前舉行的一次招考中，該單位為了讓更多男生進(jìn)入面試，還特意降低針對男生的分?jǐn)?shù)線，但最后進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的40多人中只有6名男生。
供職于廣州一家會計師事務(wù)所的劉小姐表示，所里這兩年錄用的實(shí)習(xí)生中，都以女生為主?！捌鋵?shí)我們想要一部分男同學(xué)。但篩選簡歷時發(fā)現(xiàn)，女生的條件都非常好。”劉小姐有些無奈，女生們的課業(yè)成績更好，外語都過了六級，甚至有的考了專八、托福，還有些女生已通過注冊會計師資格考試，個別女生甚至在修ACCA(特許公認(rèn)會計師)課程?！斑@些優(yōu)秀的女孩子，叫你如何拒絕？”
化解危機(jī)
重視性別差異，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神
到底是什么原因造成陰盛陽衰的趨勢，在校園和職場日趨明顯？
“男生缺少陽剛之氣，與其成長環(huán)境有一定關(guān)系?！焙贾菀幻昙壭W(xué)生家長趙先生有些憂慮地告訴記者，現(xiàn)在一般都是爸爸忙著工作，媽媽負(fù)責(zé)帶孩子，久而久之，孩子的性格特征當(dāng)然更像媽媽一些。加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，容易呵護(hù)過度，使男孩子缺乏陽剛之氣。
還有一個值得關(guān)注的現(xiàn)象是，設(shè)立家長委員會的學(xué)校，大多數(shù)家長委員都是媽媽，甚至有的連一個“爸爸委員”都沒有，以至于被戲稱為“媽媽委員會”。
事實(shí)上，從幼兒園、小學(xué)甚至到初中，孩子接觸最多的也是女教師。
“除外部環(huán)境外，從性格上來講，女孩子比較乖巧，讀書更認(rèn)真，也更能抵御網(wǎng)絡(luò)等外部誘惑，所以在學(xué)業(yè)上獲得成功的可能性比男孩子更大?！苯B興文理學(xué)院教育學(xué)院院長林慧蓮教授指出，在中國現(xiàn)有的教育體制下，對學(xué)生的評價，仍是學(xué)習(xí)成績最重要。女生讀書成績好，冒尖的可能性就更大一點(diǎn)。女孩子冒尖出來了，又可以在更好的平臺上得到更多的鍛煉，所以優(yōu)勢越來越明顯。而且，目前社會上很多選拔機(jī)制更多考查知識的掌握、記憶能力，也對女孩子更加有利。
“基礎(chǔ)教育中男生過早被邊緣化或者淘汰，不利于教育公平的實(shí)現(xiàn)和男生個人的發(fā)展。而學(xué)業(yè)方面的劣勢，使得自尊心受損，有可能會成為一些男生一生揮之不去的陰影?！痹诮衲耆珖鴥蓵虾粲跎鐣P(guān)注“男孩危機(jī)”的全國人大代表、上海市教育發(fā)展基金會理事長王榮華認(rèn)為，現(xiàn)代的教育平等觀更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會均等和學(xué)習(xí)過程的平等，而很少關(guān)注學(xué)生的性別差異。同時，男孩具有愛冒險、挑戰(zhàn)、爭吵、跑動的行為傾向，而現(xiàn)在很多學(xué)校過于講求安全，從而使得男生學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢，特長得不到發(fā)揮，性格發(fā)展也得不到引導(dǎo)。
王榮華建議，教育部門應(yīng)積極探索建立新的評價機(jī)制和教育模式，將能力評價與成績評價結(jié)合起來，讓男生的特點(diǎn)與優(yōu)勢得到展現(xiàn)和認(rèn)可；在測試的內(nèi)容與形式方面，積極鼓勵教師在教學(xué)、考試中多增加一些操作性、想象性的內(nèi)容，采用多元、靈活的形式，發(fā)揮男孩的想象力和創(chuàng)新能力，全面、客觀地評價男孩的表現(xiàn)和發(fā)展。另外，要逐步改善教師性別比例，鼓勵更多的優(yōu)秀男性從事教育事業(yè)。
還有專家指出，真正的男孩危機(jī)，是“娘娘腔”、缺乏擔(dān)當(dāng)精神的危機(jī)。為此，中國教育專家孫云曉與兒童心理學(xué)博士李文道等提出加強(qiáng)男性教育的4個對策：一是改變對男孩的態(tài)度，接受男孩更脆弱的事實(shí)，耐心等待暫時落后的男孩，學(xué)會欣賞與女孩不一樣的男孩；二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；四是學(xué)校和家庭要因性施教。
