武漢工貿(mào)職業(yè)學院是一所高職高專院校。每次上課，讓李帆頭疼的是，到課率僅50%，“前面點完名，后面人就不見了”。即便來上課，很多學生也是玩手機、睡覺，更有甚者還把筆記本電腦搬到課堂上玩游戲。
這促使李帆動起腦筋。5年前，他結(jié)合自己喜歡唱歌的特點，開始在課堂上引入說唱形式授課。講理想、信念和怎樣認識大學時，他穿插演唱了黃家駒的《不再猶豫》，希望這些曾經(jīng)迷茫的孩子能珍惜大學時光；講愛國主義時，他不避諱釣魚島話題，與學生一起高歌屠洪剛的《精忠報國》。
不僅如此，他每天都會花一兩個小時研究新聞熱點，尤其關(guān)注本地新聞，并把最新的熱門新聞作為案例引入課堂。為提高講課藝術(shù)，他還研究過大兵、趙衛(wèi)國的相聲，并在劉歡演唱的《再也不能這樣活》基礎(chǔ)上改編出了一個校園版《不能這樣活》，痛斥“白天睡覺、晚上上網(wǎng)、戀愛逃課、考試掛科”大學怪現(xiàn)象。
李帆現(xiàn)在上課用的音響設(shè)備是自己花500多元購買的，而這已是他自費購置的第三套設(shè)備了。
大一物流專業(yè)學生陳明說：“李老師的課不像其他老師那么嚴肅。每次他唱歌時，同學們都會跟著唱。”大二建筑專業(yè)學生鐘琴琴則稱，李老師的課不會照本宣科，有很多書本以外的東西。
李帆的課講出了名氣?，F(xiàn)在，他的課平均到課率保持在98%。
英語教師李露曾被李帆的課堂氣氛感染。她認為，能把很多學生覺得枯燥的課講得熱情高漲，與其“唱功”有很大關(guān)系。
該校教務(wù)處負責人鄧麗專門聽過李帆的課。她認為，思政課如果沒有一點特色，會很枯燥；李帆用己所長，把說唱形式引入課堂，確實對提高到課率有好處。
