最近，一則“母親悄悄關(guān)注兒子微博，說(shuō)教式評(píng)論引發(fā)親子危機(jī)”的報(bào)道引起廣泛關(guān)注，親子交往的話題再次成為熱點(diǎn)。的確，如何掌握孩子的動(dòng)態(tài)是教師和家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題。從翻看日記到圍觀微博，凡是能夠反映孩子校園生活、個(gè)人動(dòng)態(tài)等內(nèi)容的載體，總是被家長(zhǎng)密切關(guān)注、及時(shí)跟進(jìn)。

孩子在想些什么？上學(xué)期間表現(xiàn)怎樣？最近學(xué)習(xí)好像不太上心，有什么事兒？家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆拥臅r(shí)候總會(huì)提及這些問(wèn)題。了解孩子的情況，知道他們?cè)谧鍪裁础⑾胧裁?，是?duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)的前提。家長(zhǎng)這樣做是可以理解的。

微博等工具的使用，較之于日記本的隱私性，更方便了家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)。從以前的防備外人知道轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今的期待旁人關(guān)注，孩子訴說(shuō)心情的方式變化了，家長(zhǎng)了解的渠道多樣了、了解的信息更加真實(shí)了。按理說(shuō)，通過(guò)微博等工具，家長(zhǎng)更加準(zhǔn)確地把握了孩子的動(dòng)態(tài)，可以更有效地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，但實(shí)際情況卻依舊是“家長(zhǎng)越想深入，孩子越想逃避”。

出現(xiàn)這種情況的原因很多，但從報(bào)道內(nèi)容來(lái)看，冒充粉絲的家長(zhǎng)閱讀博文之后不加分析地隨意拍磚卻是這一問(wèn)題的主要原因。拍磚，就是回帖時(shí)持批評(píng)態(tài)度，對(duì)博主的言論做出否定、批評(píng)、訓(xùn)斥等回復(fù)。為了及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，有些家長(zhǎng)喬裝成孩子的粉絲，隨時(shí)瀏覽空間，收聽、閱讀博文，一旦感覺(jué)孩子所說(shuō)不符合自己的意思就飛出一塊板磚，粗暴指責(zé)，嚴(yán)肅訓(xùn)斥，說(shuō)教。

冒充粉絲隨意拍磚會(huì)造成不良后果。一方面，微博是孩子傾訴苦惱、整理心靈的個(gè)人空間，家長(zhǎng)的拍磚，會(huì)使孩子失去心理成長(zhǎng)的私人領(lǐng)地；另一方面，孩子認(rèn)為聽眾是陌生人，一旦孩子發(fā)現(xiàn)是家長(zhǎng)冒充的，將會(huì)造成親子間的信任危機(jī)；更嚴(yán)重的是，家長(zhǎng)說(shuō)教的網(wǎng)絡(luò)化延伸，會(huì)進(jìn)一步引起孩子的反感和抵觸，造成親子間的情感對(duì)立。這些后果，既不利于孩子成長(zhǎng)，也不利于家庭和睦。

對(duì)于微博這一網(wǎng)絡(luò)工具，家長(zhǎng)只要注意幾點(diǎn)就可以很好地利用。第一，明確目的，瀏覽孩子微博的主要目的在于了解動(dòng)態(tài)，為進(jìn)一步采取措施收集信息，而不在于耳提面命的訓(xùn)斥；第二，把握原則，及時(shí)瀏覽，謹(jǐn)慎拍磚，通過(guò)關(guān)注孩子的微博，做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解孩子真實(shí)的心理動(dòng)態(tài)，不要隨意拍磚；第三，尋找方法，了解了問(wèn)題之后，尋找合適的方法；第四，有效溝通，通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)、同伴等教育途徑，創(chuàng)設(shè)條件，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

親子交往的方式很多，瀏覽微博只是信息時(shí)代家長(zhǎng)了解孩子動(dòng)態(tài)的一種方式。民主的作風(fēng)是交往持久的基礎(chǔ)，尊重的態(tài)度是交往質(zhì)量的保證，開放的言行是交往深入的工具，科學(xué)的方法是交往成效的關(guān)鍵。不管是翻看日記還是圍觀微博，對(duì)孩子的尊重，給孩子營(yíng)造一種民主的、開放的成長(zhǎng)環(huán)境，多傾聽孩子的想法和意見(jiàn)，才是有助于了解動(dòng)態(tài)、解決問(wèn)題和促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的正道。